Actividades Para Lograr La Participaci N En Clases De

lograr
la
participación
en
clases
de
los
diferentes estilos de
aprendizaje.
¿Y yo… cómo aprendo?

Bases fundamentales del
 Aprender es el proceso por el cual adquirimos una
aprendizaje

determinada información y la almacenamos, para poder
utilizarla cuando nos parece necesaria. Esta utilización
puede ser mental (p. ej., el recuerdo de un
acontecimiento, concepto, dato), o instrumental (p. ej.,la
realización manual de una tarea). En cualquier caso, el
aprendizaje exige que la información nos penetre a través
de nuestro sentidos, sea procesada y almacenada en
nuestro cerebro, y pueda después ser evocada o
recordada para, finalmente, ser utilizada si se la requiere.
Por ello, los cuatro procesos que consideramos esenciales
para lograr el aprendizaje:



la atención, la memoria, lamotivación y la comunicación

Aprendizaje auditivo


Estos alumnos aprenden a partir de:



Instrucciones verbales



Lectura



Exposiciones



Discusiones



Lluvia de ideas



TV



Música



Juegos verbales



Repetición



Cassettes, etc.



Memorizan a través del :lenguaje, verbalizaciones, actividades organizadas, y pasos en la resolución de
problemas.



Son muy verbales ymemorizan contenidos fácilmente.



Su lectura fonética es muy buena.



Aprenden mejor cuando……..se les brinda consignas o preguntas orales y se les pide que las repitan, y
que las respondan oralmente. Para este tipo de estudiantes es bueno hacerlos participar en
discusiones o que graben las lecciones en cassettes para recordarlas.



Estos estudiantes se benefician del trabajo en grupos y deltrabajo oral previo a la ejecución

independiente de la actividad.

Aprendizaje visual





Estos estudiantes aprenden a través de:
La observación
Visualización
Son hábiles para recordar detalles visuales.



Usualmente leen a través del reconocimiento visual de palabras dado que reconocen
fácilmente patrones de escritura (familia de palabras, estructura interna o forma de
las palabras).

El uso de colores les resulta muy beneficioso, particularmente para recordar
información específica (uso de resaltadores, subrayado, esquemas). Para reforzar la
incorporación de palabras específicas, particularmente el uso de la ortografía, es útil
colorear prefijos, sufijos y patrones de palabras.



Estos estudiantes aprenden mejor la información a través del uso de dibujos e
imágenes. Lainformación debe presentárseles en forma escrita, acompañada por el
uso de gráficos, dibujos, palabras claves o frases que acompañen las consignas y
presentaciones orales.



Ellos necesitan la inclusión de claves visuales y logran un mejor rendimiento cuando
toman nota, resaltan información relevante en forma escrita y utilizan flashcards
(tarjetas con palabras claves). El uso de mapas, videos,ejemplos visuales, actividades
de asociación de información –unir con flechas, multiple choice-, secuenciación de
oraciones, búsqueda de palabras claves, gráficos y computadoras son útiles para estos
alumnos. Los textos deben estar acompañados de dibujos y gráficos.

Aprendizaje kinestésico


Estos alumnos aprenden a través :

De la acción y la participación activa en una actividad
-Son aprendicesprácticos que necesitan involucrar su cuerpo en
proyectos y actividades.
-Necesitan manipular, tocar elementos concretos que le obliguen
a ser activos en el proceso de aprendizaje.
-Se benefician de las experiencias de laboratorio, demostración /
actuación, dibujo, construcción y uso de computadoras y otras
tecnologías.
-El docente deberá utilizar ejemplos concretos, analogías
concretas quefaciliten la comprensión de material más abstracto.
-Este tipo de alumnos se beneficiará más cuando el cuerpo se
involucre en la actividad o en la información a incorporar.
-Para recordar información es útil hacerlos recitar en voz alta
mientras caminan o hacerlos escuchar un texto a través del uso
de auriculares.

Ejemplos de actividades para niños
visuales

Ejemplos de actividades para niños...