ACTIVIDADES PARA NI OS SORDOS

 ACTIVIDADES PARA NIÑOS SORDOS
“SERPIENTES Y ESCALERAS”
Objetivo: favorecer el reconociemiento de los numeros
Material: tablero de serpientes y escaleras
Tiempo: 30 a 45 min
Espacio: en un lugar libre
Se les destina un dado a cada jugador
Por medio del lenguaje de señas se les da las instrucciones del juego
Cada jugador tira y tendrá que ir contando las casillas conformeal numero destinado por su dado, tendrá que tener cuidado al no caer en un aserpiente, o buscara la manera de subir por un escalera para alacanzar mas rapdo al final.
Gana el primero que llegue a la meta.
Nombre de la actividad o juego: Loteria
Objetivo: favorecer la comunicación y la socialización entre el grupo
Material: tableros y tarjetas de diversas imágenes, frijolitos o bolitas de papelTiempo: 25 a 30 min.
Espacio: en una mesa
Se le asigna a cada jugador un tablero y bolitas de papel
Por medio de lenguaje se señas se les muestra la imgen mostrada en una tarjeta
Gana el juegador que junte todas las imágenes que contenga su tablero.

Nombre de la actividad o juego: El Doctor
Objetivo: fomentar la socialización entre el grupo
Material: ninguno
Tiempo: 20 a 25 min
Espacio: en unespacio libre
Se forma un círculo en donde los jugadores se entrelalazaran unos con otros quedando todos revueltos sin sonltarse.
Se destinara a un jugador quien será el regrese en su lugar el circulo formado desde un principio.
Nombre de la actividad o juego: 2 Escondidillas”
Objetivo: favorecer y estimular lasocializacion, estimular la percepción del tiempo.
Material: ninguno
Tiempo: 20 a30 min.
Espacio: salón de clases o patio escolr

Se les da las instrucciones del juego a cada jugador en lenguaje de señas
Se asigna un jugador quien tendrá que contar en el lenguaje de señasmientra que los demás jugadores se ocultan en diversas areas del lugar.
Con ayuda de un guía el jugador quien estuvo contando sale a encontrara a cada uno de sus compañeros
Cuenta aquel que lo encuentreprimero.

Nombre de la actividad o juego: “El ahoracado”
Objetivo: reconocer las letras de cada palabra en conjunto con su seña signada.
Material: Pizarron, y maracadores
Tiempo: 25 a 30 min
Espacio: en el aula
Se da la instrucción del juego a cada jugador por medio de lenguaje de señas.
Se asigana a un jugador quien tendrá que decir que palabra se tendrá que descubrir el cual tendrá que asignaralgunas letras que serán las pistas de la palbra.
Cada jugador tendrá la oportunidad de descubrir que letras faltan para acompletar la palbra mientras deben tener cuidado de que el ahorcado se forme lo cual causaran que pierdan
Gana aquel juador que descubra la palbra oculta junto con seña signada.



Nombre de la actividad o juego: El avion”
Objetivo: Estimular la percepción del espacio, elequilibrio, la socialización y el reconocimiento de los números en conjunto de su seña signada.
Material: gises y papel higienico
Tiempo: 20 a 25 min
Espacio: patio de la escuela
Se dan las indicaciones adecuadas del juego a cada jugador en lenguaje de señas.
Se asigna un lugar a cada jugador una bola de papel mojado la cual tendrá que lanzar para concoer los lugares que tomaran cada participantedependiendo al numero que haya caído su papel.
Cada jugador tira su papel y tendrá que brincar sobre el avión que estará pintado sobre el piso hasta el numero 10 dependiendo a la catidad que le haya tocado el jugador tendrá que esquivar el numero donde cayo su papel y tendrá que tomarlo sin tocar el numero.
Gana el jugador que tenga mayor puntuació dependiendo donde haya caído su papel.“TWISTER”
Objetivo: favorecer la orientación por medio de la visión y el reconociemiento de los colores, estimular el equilibrio y la percepción.
Material: Twister
Tiempo: 25 a 30 min
Espacio: el patio

Se dan las indicaciones del juego a cad jugador en lenguaje de signos. Conforme a cada color que se muestra las posiciones de las manos y los pies que se deben tomar en cuenta para cada color.
Se...