actividades para niños de 0 a 3 años
Páginas: 5 (1224 palabras)
Publicado: 8 de junio de 2013
Trazar formas misteriosas
Objetivo: El niño desarrollara la habilidad del trazo mediante líneas entrecortadas formando así figuras misteriosas.
Vivencia motriz:
Sentar al niño en una mesa.
Pedirle que con un lápiz termine las líneas entrecortadas para que así descubra que forma misteriosa obtuvo.
Recursos: Papel con líneas entrecortadas, lápiz.
Etapa: Pre-escolar
El saltodel sapito
Objetivo: El niño madurara los músculos de las piernas atreves del salto.
Vivencia motriz:
Llevar al niño al patio
Colocar los Hula-Hoops en forma de zigzag.
Indicarle al niño que deberá saltar como los sapitos dentro de los Hula-Hoops para así poder llegar al otro extremo.
Recursos: Hula-Hoops, área de patio.
Etapa: Maternal
Los círculos coloridas
Objetivo: El niñopintará de diferentes colores los círculos sin salirse de la línea y así desarrollará el área motriz fino.
Vivencia motriz:
Sentar al niño en la mesa.
Brindarle crayolas de diferentes colores y un papel con círculos.
Explicarle que pintará los círculos sin salirse de la línea.
Recursos: Crayolas, papel con círculos.
Etapa: Pre-escolar
La barita mágica
Objetivo: El niñoutilizará un lápiz para así poder desarrollar la habilidad de coger un lápiz de manera correcta.
Vivencia motriz:
Llevar al niño a la mesa.
Entregarle un lápiz.
Explicarle que el lápiz es como una barita mágica y que al agarrar la barita de forma correcta su magia será escribir.
Mostrarle la forma correcta de agarrar la barita.
Recursos: Lápiz, papel
Etapa: Maternal
Objetos musicalesObjetivo: El infante producirá diferentes sonidos con objetos encontrados en el laboratorio para desarrollar el área motriz fino.
Vivencia motriz:
Llevar al niño al área de laboratorio.
Indicarle que busque diferentes objetos.
Con los objetos encontrados el niño creara diferentes sonidos.
Recursos: Área de laboratorio
Etapa: Infantes
¿A que te huele?
Objetivo: El niñodiferenciará distintos olores (flor, fruta) mediante el sentido del olfato.
Vivencia sensorial:
Llevar al niño al área de laboratorio.
Vendarle los ojos con un pañuelo.
Darle la fruta para que la huela y preguntarle a ver si sabe lo que es.
Darle la flor y preguntarle otra vez a ver si sabe lo que es.
Recursos: Flor, fruta, pañuelo
Etapa: Pre-escolar
Montañas de arena
Objetivo: El niñoconstruirá montañas de arena para desarrollar el sentido del tacto.
Vivencia sensorial:
Llevar al niño al patio donde se encuentra la caja de arena.
Indicarle que llenara los vasos con arena para así crear las montañas.
Recursos: Caja de arena, vasos.
Etapa: Infantes
Los animales de granja
Objetivo: El niño conocerá mediante sonidos onomatopéyicos algunos animales de granja (vaca,pollito y oveja).
Vivencia sensorial:
En la asamblea el niño escuchará los sonidos onomatopéyicos mientras se le muestra el animal al cual pertenece el sonido.
Se le mostrará una imagen al niño y tendrá que hacer el sonido correspondiente a la imagen.
Recursos: Carteles con animales de granja (vaca, pollito y oveja)
Etapa: Maternal
Formas en el cielo
Objetivo: El niño observarálas nubes y asociará sus formas con otros objetos, animales etc.
Vivencia sensorial:
Llevar al niño a un lugar donde pueda ver las nubes.
Colocar unas frisas en el suelo y pedirle al estudiante que se acueste mirando hacia el cielo.
Pedirle que observe las nubes y diga si se le parece a algún animal, objeto u otra cosa.
Recursos: Frisas
Etapa: Pre-escolar
Frutas sabrosasObjetivo: El niño probará los diferentes sabores de las frutas (guineo, fresa y manzana).
Vivencia sensorial:
Al sentar al maternal en una mesa se le dará a probar las diferentes frutas.
El niño expresara su gusto o disgusto por las frutas ofrecidas.
Recursos: Frutas (manzana, guineo y fresa)
Etapa: Maternal
Cuenta conmigo!
Objetivo: El niño reconocerá los números del 1-5....
Objetivo: El niño desarrollara la habilidad del trazo mediante líneas entrecortadas formando así figuras misteriosas.
Vivencia motriz:
Sentar al niño en una mesa.
Pedirle que con un lápiz termine las líneas entrecortadas para que así descubra que forma misteriosa obtuvo.
Recursos: Papel con líneas entrecortadas, lápiz.
Etapa: Pre-escolar
El saltodel sapito
Objetivo: El niño madurara los músculos de las piernas atreves del salto.
Vivencia motriz:
Llevar al niño al patio
Colocar los Hula-Hoops en forma de zigzag.
Indicarle al niño que deberá saltar como los sapitos dentro de los Hula-Hoops para así poder llegar al otro extremo.
Recursos: Hula-Hoops, área de patio.
Etapa: Maternal
Los círculos coloridas
Objetivo: El niñopintará de diferentes colores los círculos sin salirse de la línea y así desarrollará el área motriz fino.
Vivencia motriz:
Sentar al niño en la mesa.
Brindarle crayolas de diferentes colores y un papel con círculos.
Explicarle que pintará los círculos sin salirse de la línea.
Recursos: Crayolas, papel con círculos.
Etapa: Pre-escolar
La barita mágica
Objetivo: El niñoutilizará un lápiz para así poder desarrollar la habilidad de coger un lápiz de manera correcta.
Vivencia motriz:
Llevar al niño a la mesa.
Entregarle un lápiz.
Explicarle que el lápiz es como una barita mágica y que al agarrar la barita de forma correcta su magia será escribir.
Mostrarle la forma correcta de agarrar la barita.
Recursos: Lápiz, papel
Etapa: Maternal
Objetos musicalesObjetivo: El infante producirá diferentes sonidos con objetos encontrados en el laboratorio para desarrollar el área motriz fino.
Vivencia motriz:
Llevar al niño al área de laboratorio.
Indicarle que busque diferentes objetos.
Con los objetos encontrados el niño creara diferentes sonidos.
Recursos: Área de laboratorio
Etapa: Infantes
¿A que te huele?
Objetivo: El niñodiferenciará distintos olores (flor, fruta) mediante el sentido del olfato.
Vivencia sensorial:
Llevar al niño al área de laboratorio.
Vendarle los ojos con un pañuelo.
Darle la fruta para que la huela y preguntarle a ver si sabe lo que es.
Darle la flor y preguntarle otra vez a ver si sabe lo que es.
Recursos: Flor, fruta, pañuelo
Etapa: Pre-escolar
Montañas de arena
Objetivo: El niñoconstruirá montañas de arena para desarrollar el sentido del tacto.
Vivencia sensorial:
Llevar al niño al patio donde se encuentra la caja de arena.
Indicarle que llenara los vasos con arena para así crear las montañas.
Recursos: Caja de arena, vasos.
Etapa: Infantes
Los animales de granja
Objetivo: El niño conocerá mediante sonidos onomatopéyicos algunos animales de granja (vaca,pollito y oveja).
Vivencia sensorial:
En la asamblea el niño escuchará los sonidos onomatopéyicos mientras se le muestra el animal al cual pertenece el sonido.
Se le mostrará una imagen al niño y tendrá que hacer el sonido correspondiente a la imagen.
Recursos: Carteles con animales de granja (vaca, pollito y oveja)
Etapa: Maternal
Formas en el cielo
Objetivo: El niño observarálas nubes y asociará sus formas con otros objetos, animales etc.
Vivencia sensorial:
Llevar al niño a un lugar donde pueda ver las nubes.
Colocar unas frisas en el suelo y pedirle al estudiante que se acueste mirando hacia el cielo.
Pedirle que observe las nubes y diga si se le parece a algún animal, objeto u otra cosa.
Recursos: Frisas
Etapa: Pre-escolar
Frutas sabrosasObjetivo: El niño probará los diferentes sabores de las frutas (guineo, fresa y manzana).
Vivencia sensorial:
Al sentar al maternal en una mesa se le dará a probar las diferentes frutas.
El niño expresara su gusto o disgusto por las frutas ofrecidas.
Recursos: Frutas (manzana, guineo y fresa)
Etapa: Maternal
Cuenta conmigo!
Objetivo: El niño reconocerá los números del 1-5....
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