actividades para padres de familia

2.2. Actividades para trabajar con madres y
padres de familia
Las siguientes sesiones están orientadas al trabajo con madres y padres de familia de los primeros ciclos, y
se presentan a manera de ejemplo, con la finalidad de motivar a docentes, tutores y tutoras para la creación
de otras dinámicas orientadas a los diferentes niveles. Con el fin de ayudar a crear un mejor clima en el
hogar.De hecho, es conveniente repasar con madres y padres los resultados de dinámicas o actividades
realizadas con niñas, niños y jóvenes de manera que sean sensibles a las necesidades de apoyo que
tienen sus hijos e hijas.
Cada sesión está pensada para ser desarrollada en un tiempo promedio de dos horas y posee una estructura
básica que considera:

Presentación
Consiste en una breve explicacióndel tema que se trabajará durante la sesión. Tiene por finalidad generar
expectativa y motivación en los participantes. Se pueden emplear herramientas como: dinámicas, cuentos,
canciones, vídeos, testimonios, lecturas, preguntas, etc.

Desarrollo
Se busca la reflexión y el diálogo acerca del tema a trabajar. Se realizan actividades, dinámicas y en
algunas situaciones se desarrollan casos enque madres y padres deben elaborar un producto, como una
presentación en papelógrafo, análisis de casos, afiches con mensajes para los niños, etc. Se emplean
estrategias de: trabajos grupales, discusión de lecturas, preguntas dirigidas, juego de roles, dramatizaciones,
entre otros.

Cierre
En este momento se rescatan las ideas más importantes trabajadas en la sesión. En algunas oportunidades,se propone realizar una evaluación de los beneficios obtenidos de la sesión de trabajo. También se pueden
acordar compromisos de apoyo a las y los estudiantes para el cambio de actitudes en los hogares.

Sugerencias
Se proponen actividades que pueden desarrollar con madres y padres de familia para que los conocimientos
adquiridos y las habilidades desarrolladas sean puestas en práctica ensus hogares.

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Guía de recursos pedagógicos para el apoyo socioemocional frente a situaciones de desastre

Actividad 1
“Reforzando sentimientos de seguridad
en nuestras hijas e hijos pequeños”

Participantes

:

Madres y padres de niñas y niños de Inicial

Objetivo

:

Que madres y padres conozcan formas
de reforzar el sentimiento de seguridad
en sus hijas y hijos.Tiempo

:

2 horas.

Materiales

:

- Hojas
- Lápices o lapiceros

Presentación (10 min.)
Luego de recibir afectuosamente a las madres y padres de familia, se desarrolla una dinámica de
expresión de sentimientos (como “Simón manda” o “Pirhualla pirhuay”, cuyas consignas expresen
estados emocionales: “Todos reímos”, “Todos estamos enojados”, etc.). Luego se pregunta a las
madres ypadres de familia, si es igual manifestar las emociones cuando estamos solas o solos,
que cuando estamos con otras personas.

Desarrollo (1:10 h)
Con apoyo de tres o cuatro madres y padres de familia se escenifica una situación en la que se
muestra a una mamá llevando a su niño pequeño al centro de educación inicial. El niño, que ya
se había adaptado a la escuela, ahora expresa miedo dequedarse y no quiere separarse de su
madre.
Se pregunta a los participantes:
• ¿Qué les pareció esta escena? ¿Qué sintieron?
• ¿Qué estará pasando con el niño? ¿Por qué ya no querrá quedarse?
• ¿A sus hijas e hijos les ha sucedido algo parecido?
• ¿Qué cambios ha habido en sus hijas o hijos?
Madres y padres se organizan en grupos y conversan sobre la forma en que suelen actuar cuando
sus hijos ehijas lloran, gritan o hacen pataletas porque no quieren quedarse en la escuela. Hacen
una lista de las reacciones que consideran que son inadecuadas. Se asesora la actividad.
Se pide a cada grupo que prepare y presente una dramatización en la que muestren formas
correctas de actuar de madres o padres, cuando sus niñas y niños tienen miedo de quedarse
en la institución educativa. Luego de...