Actividades para potenciar la coordinación visomotora
Páginas: 2 (312 palabras)
Publicado: 25 de marzo de 2014
Actividades para potenciar la coordinación visomotora
Coordinación Visomotora: Dificultad en reproducir figuras geométricas simples (cuadrados, triángulos) y elementos en relación a la orientaciónespacial y distancia entre ellos. Dificultad en motricidad fina y control de movimiento.
Se ha comprobado que los niños que tienen problemas de percepción visual encuentran dificultades en elaprendizaje de la lectura. Por ello se considera muy importante determinar lo más precozmente estos problemas.
El desarrollo de la coordinación visomotora resulta clave para el aprendizaje, sobretodode la escritura, ya sea de números o de letras. Aquí os planteo una serie de sugerencias para potenciarla:
o Reproducir figuras en el aire con el dedo, que previamente haya realizado el profesor,con todo tipo de movimientos, rectos, espirales, diagonales, circulares, aumentando su dificultad de forma progresiva.
o Realización de laberintos de dificultad progresiva, insistiendoespecíficamente en que no se debe salir en ningún momento del recorrido.
o Recortar figuras geométricas de progresiva dificultad.
o Reseguir figuras de índole diversa, aumentando progresivamente sudificultad.
o Copiar dibujos sencillos intentando ser fiel al modelo.
o Juntar objetos o realizar palabras siguiendo líneas curvas entrelazadas.
o Realización de puzzles sencillos.
oReproducción de figuras con el uso del Tangram.
o Seguir un objeto o una luz con la mirada sin mover la cabeza, realizando distintas trayectorias (arriba-abajo, izquierda-derecha, diagonal, curvas).
oRealizar la figura del infinito diversas veces sobre el papel o bien en pizarra.
o Colorear dibujos.
o Recortar figuras sencillas.
o Inicialmente, trabajar sobre figuras geométricassencillas. Después dar paso a figuras con una mayor complejidad, con líneas curvas. Y posteriormente, pasar al recorte de figuras o dibujos con detalles más complicados.
o Manipular plastilina y realizar...
Coordinación Visomotora: Dificultad en reproducir figuras geométricas simples (cuadrados, triángulos) y elementos en relación a la orientaciónespacial y distancia entre ellos. Dificultad en motricidad fina y control de movimiento.
Se ha comprobado que los niños que tienen problemas de percepción visual encuentran dificultades en elaprendizaje de la lectura. Por ello se considera muy importante determinar lo más precozmente estos problemas.
El desarrollo de la coordinación visomotora resulta clave para el aprendizaje, sobretodode la escritura, ya sea de números o de letras. Aquí os planteo una serie de sugerencias para potenciarla:
o Reproducir figuras en el aire con el dedo, que previamente haya realizado el profesor,con todo tipo de movimientos, rectos, espirales, diagonales, circulares, aumentando su dificultad de forma progresiva.
o Realización de laberintos de dificultad progresiva, insistiendoespecíficamente en que no se debe salir en ningún momento del recorrido.
o Recortar figuras geométricas de progresiva dificultad.
o Reseguir figuras de índole diversa, aumentando progresivamente sudificultad.
o Copiar dibujos sencillos intentando ser fiel al modelo.
o Juntar objetos o realizar palabras siguiendo líneas curvas entrelazadas.
o Realización de puzzles sencillos.
oReproducción de figuras con el uso del Tangram.
o Seguir un objeto o una luz con la mirada sin mover la cabeza, realizando distintas trayectorias (arriba-abajo, izquierda-derecha, diagonal, curvas).
oRealizar la figura del infinito diversas veces sobre el papel o bien en pizarra.
o Colorear dibujos.
o Recortar figuras sencillas.
o Inicialmente, trabajar sobre figuras geométricassencillas. Después dar paso a figuras con una mayor complejidad, con líneas curvas. Y posteriormente, pasar al recorte de figuras o dibujos con detalles más complicados.
o Manipular plastilina y realizar...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.