ACTIVIDADES PARA PREESCOLAR MI ALBUM


ACTIVIDADES DE MI ALBUM

Campo Formativo: Lenguaje y Comunicación
Aspecto: Lenguaje Oral
Competencia: Obtiene y comparte información a través de diversas formas de expresión oral.
Aprendizajes esperados: -Usa el lenguaje para comunicarse y relacionarse con otros niños y adultos dentro y fuera de la escuela.
-Describe personas, personajes, objetos, lugares y fenómenos de su entorno, demanera cada vez más precisa.
Campo Formativo: Pensamiento Matemático
Aspecto: Número
Competencia: Utiliza los números en situaciones variadas que implican poner en práctica los principios del conteo.
Aprendizajes esperados: Utiliza estrategias de conteo, como la organización en fila, el señalamiento de cada elemento, desplazamiento de los ya contados, añadir objetos o repartir uno a uno loselementos por contar, y sobreconteo (a partir de un número dado en una colección, continúa contando: 4, 5, 6).
• Usa y nombra los números que sabe, en orden ascendente, empezando por el uno y a partir de números diferentes al uno, ampliando el rango de conteo.

Actividades: “Presentación del libro Mi álbum”
-Solicitar su atención
-Organizarlos en forma circular y mostrar el libro
-Pedir quelo observen
-Leer el título de ésta y explicar que, además de las páginas ilustradas, hay una página (lámina de registro) para que ellos dibujen, peguen algunos recortes o intenten escribir sus ideas.
-Ver con ellos la sección fija y explicar qué harán en cada uno de sus apartados.
-Dedicar un tiempo para que hojeen su álbum. Observar sus reacciones y principalmente cómo lo manejan.
-Deser necesario, detenerse para darles algunas orientaciones para su manejo, cómo colocarlo en su mesa de trabajo, cómo hojearlo.
-En otro momento, plantee a los niños que volverán a revisar el álbum y les irá comentando algunas cosas y haciéndoles preguntas (cuál es el título de la lámina, señalando con un dedo, qué les llama la atención o les gusta).
Actividades: “Adivina…¿qué es?”
-Alguienelige una imagen de alguna de las láminas y, sin mostrarla al compañero, la describe para que los demás adivinen de qué se trata.
-Para ello solicitar la participación de un niño para que elija la imagen y comience a describirla.
-Realizar preguntas a los niños sobre lo que es, para ver si lo adivinan y escuchar sus respuestas.
-Pedir a los niños que la observen, y preguntar ¿si es como se laimaginaron?, ¿si hay todo lo que nos describieron?, ¿Qué falto que nos dijera?...
-Finalmente se mostrara a los niños la imagen descrita.
Variantes:
-Que sean varios los niños los que pasen a describir la imagen, pero que cada uno describa una en particular, otorgando premios a quienes adivinen con la finalidad de incentivar su atención y participen.
-Hacer el conteo de los objetos,personas, animales o lo haya.
-Pedir que hagan un dibujo sobre la imagen observada.
-Pedir que imiten las acciones o sonidos de las personas, animales u objetos de dicha imagen.


Campo Formativo: Expresión y Apreciación Artísticas
Aspecto: Expresión y Apreciación Visual
Competencia: Expresa ideas, sentimientos y fantasías mediante la creación de
representaciones visuales, usando técnicas ymateriales variados
Aprendizajes esperados: -Crea, mediante el dibujo, la pintura, el grabado y el modelado, escenas, paisajes y objetos reales o imaginarios a partir de una experiencia o situación vivida.
-Selecciona materiales, herramientas y técnicas que prefiere cuando va a crear una obra.
Competencia: Comunica sentimientos e ideas que surgen en él o ella al contemplar obras pictóricas,escultóricas, arquitectónicas, fotográficas y cinematográficas.
Aprendizajes esperados: Observa obras de arte de distintos tiempos y culturas, y conversa sobre los detalles que llaman su atención y por qué.

ACTIVIDADES PARA EMPEZAR BIEN EL DIA
Campo Formativo: Lenguaje y Comunicación
Aspecto: Lenguaje Oral.
Competencia: Escucha y cuenta relatos literarios que forman parte de la tradición oral....