Actividades para preescolar

Edad: 0-1 año

AREÁ: DESARROLLO PERSONAL

TEMA: PSICOMOTRICIDAD

CONTENIDO: REFLEJOS

EJE: EJERCITAR LOS REFLEJOS DE SUCCIÓN, PRENSIÓN, AUDICIÓN Y VISIÓN

OBJETIVO: el niño desarrollara los reflejos de succión, presión, audición y visión mediante actividades que le sean estimulantes.

ACTIVIDADES PROPOSITIVAS

1. Coloque sus pulgares sobre las palmas de la niña o el niño, paraque este lo agarre, y usted trate de incorporarlo ligeramente, hágalo varias veces

2. Por la comisura de los labios pásele el dedo suavemente

ACTIVIDADES INDAGATORIAS

1. En el escenario de gimnasio y movimiento acérquele unos juguetes que produzcan sonidos para que los manipule, ambiéntelo con una cajita de música

2. En el escenario de gimnasio y movimiento, colóquelo sobre lacolchoneta, cerca de los móviles de estimulación, para que trate de alcanzarlos

AREÁ: DESARROLLO PERSONAL

TEMA: PSICOMOTRICIDAD

CONTENIDO: CONTROL DE MOVIMIENTOS

EJE: EJERCITAR ACTIVIDADES MOTRICES DE BASE

OBJETIVO: el niño realizara diferentes posiciones con su cuerpo mediante objetivos llamativos que los incite a moverse por si solos.

ACTIVIDADES PROPOSITIVAS

1. Siente laniña o el niño, con las piernas extendidas frente a usted y realice diferentes movimientos, como flexionarlas, abrirlas, juntarlas, así como acostarlo, sentarlo

2. Invítelo a gatear siguiendo los cascabeles grandes que ruedan en diversas direcciones

ACTIVIDADES INDAGATORIAS

1. En el escenario de gimnasio y movimiento, acérquelo a la barra para que intente sostenerse en pie. Vigileque no se golpee

2. En el escenario de gimnasio y movimiento coloque diferentes juguetes e invítelo a desplazarse libremente

EJE: REALIZAR MOVIMIENTOS FINOS DE MANOS Y PIES

OBJETIVO: el niño realizara movimientos finos con ayuda de material lúdico que lo estimule y lo ayude a desarrollarlos

ACTIVIDADES PROPOSITIVAS

1. Proporcione a la niña o al niño objetos como bolas, cuadrosde madera o de plástico en un recipiente para que él los traspase a otro recipiente, enséñele cómo hacerlo

2. Póngalo a caminar descalzo, tomado de las manos, primero sobre el piso y después sobre una alfombra

ACTIVIDADES INDAGATORIAS

1. En el escenario de expresión grafico-plásticas, proporciónele masilla fondant (azúcar glass con leche Nestlé) invitándolo a que la manipulelibremente

2. En el escenario de gimnasio y movimiento, coloque varias pelotas de gel e invítelo a que las manipule libremente

EJE: ESTIMULAR LA COORDINACIÓN FONO-ARTICULADORA

OBJETIVO: el niño estimulara su coordinación fono-articuladora por medio de ejercicios vocales para una mejor desarrollo de vocalización.

ACTIVIDADES PROPOSITIVAS

1. Colóquese frente al niño o a la niña yproduzca sonidos simples como: la-la-la….ba-ba-ba……ma-ma-ma…da-da-da, procure que observe sus expresiones faciales mientras lo hace, y que el trate de producir sonidos

2. Frente a él emita usted trompetillas e invítelo a imitarlas

ACTIVIDADES INDAGATORIAS

1. En el escenario de gimnasio y movimiento, colóquelo frente al espejo, ponga música cantada de fondo

2. En el escenario degimnasio y movimiento, proporciónele tableros de sonidos, tapetes de sonidos, sonajas

EJE: ESTIMULAR LA COORDINACIÓN ÓCULO-MOTORA

OBJETIVO: el niño desarrollara su coordinación óculo-motora con ayuda de objetos llamativos y ejercicios sobre visión, para una mejor forma de observar.

ACTIVIDADES PROPOSITIVAS

1. Acueste boca arriba al niño o niña, muéstrele un objeto o aléjelo para quelo observe y siga el movimiento con sus ojos

2. Invítelo a sacar y meter objetos de una alcancía

ACTIVIDADES INDAGATORIAS

1. En el escenario del gimnasio y movimiento, colóquelos en sus sillas porta bebé, frente a móviles procurando estén a la altura de sus ojos para que los observen, ocasionalmente muévalos y luego cámbielo de lugar

2. Aproveche los momentos que se encuentre...