Actividades Para Preescolar

Dimensión corporal
PROTÉGETE DE LA LLUVIA


OBJETIVOS: Desarrollo percepción espacial, coordinación, velocidad, desplazamientos.
DESARROLLO: Se divide la clase en 4 o 5 grupos. Realizar carreras protegidos de la lluvia (con una colchoneta todo el equipo encima de la cabeza). Al final debe haber uncono en el piso al cual le darán la vuelta hasta regresar al punto de partida. El profesor indicará las formas de desplazarse.
JUEGO DE LA BICICLETA

EDAD: (desde 3 años)
OBJETIVOS: Desarrollar la coordinación neuromuscular.
DESARROLLO: Dos niños acostados debe juntar las plantas de los pies y simular el movimiento que harían si estuviesen montando bicicleta, sin despegar los pies. Primerose hace lento y después rápido.
 

Dimensión socio afectiva

Jugando con los colores.

Los niños se acostaran boca arriba en una colchoneta con música de fondo mientras las docentes pasaran una sabana con unas tiras de papel celofán de diferentes colores, los cuales producirán sonidos.

Algunos sentirán, emoción, alegría, susto o tristeza.

PINTAR SOPLANDO: (Para el Segundo y TercerNivel)
Las artes plásticas le permiten al niño expresarse por medio de éstas técnicas, el niño crea, inventa o imagina y estas son actividades que debemos delegar en forma permanente.
Para pintar soplando: se prepara un pintura clara (témpera y agua), se hecha esta pintura en una hoja, luego con un pitillo soplas hasta regar toda la pintura para conseguir formas.

Dimensión cognitiva
 Actividad: colorea la serie alternando rojo-verde rojo-verde

Dimensión comunicativa
Actividad: Canción
* Expresión verbal

Los Diez Perritos
Yo tenía diez perritos, 
yo tenía diez perritos, 
uno se perdió en la nieve. 
no me quedan más que nueve.
De los nueve que quedaban (bis) 
uno se me fue al Mapocho 
No me quedan más que ocho.
De los ocho que quedaban (bis) 
uno se me fue en uncohete. 
No me quedan más que siete.
De los siete que quedaron (bis) 
uno se lo di al rey 
No me quedan más que seis.
De los seis que me quedaron (bis) 
uno se mató de un brinco. 
No me quedan más que cinco.
De los cinco que quedaron (bis) 
uno se me fue al teatro. 
No me quedan más que cuatro.
De los cuatro que quedaban (bis) 
uno se volvió al revés. 
No me quedan más que tres.
Delos tres que me quedaban (bis) 
uno se murió de tos. 
No me quedan más que dos.
De los dos que me quedaban (bis) 
uno se lo di a don bruno 
No me queda más que uno.
Y el perrito que quedaba (bis) 
se me fue al cerro 
no me queda ningún perro 

Dimensión estética
Actividad
A cada niño se le da un pedazo de arcilla para que ellos realicen cualquiera de estos cuatro animales.

Dimensiónespiritual

Actividad: cuento sobre los valores.
El chanchito que aprendió a compartir

Había una vez, un chanchito que hablaba en voz baja. Casi no se le entendía lo que decía. Al hablar, hacía más bien ruiditos. Cuando jugaba con sus amigos y amigas, decía palabras pero no lo oían.Si le prestaban algún juguete, como le había costado tanto que se lo dieran, no quería devolverlo.
-¡Es mío ysolo mío…!, decía mientras abrazaba a un osito de peluche.
Al tirarle una pelota para que la volviera a pasar a un compañero, no lo hacía. La apretaba fuerte entre los brazos, sin soltarla. Ellos deseaban que se las diera, para jugar todos juntos. Pero él se negaba a hacerlo.
La mayoría de sus amigos no lo comprendían. Pero si lograba que le hablaran, para que continuaran brindándole atención,más fuerte tomaba entre sus patas los juguetes que recibía prestados. Como no los compartía, él y los demás terminaban peleándose. No era un chanchito malo. Pero sufría, porque le costaba ser escuchado. Pero esto no podía seguir así.
Un día, sostenía con fuerza dos avioncitos, tres camioncitos y una pelota. No había manera de que los soltara. Fue ahí que entonces, apareció un hada frente a él....