Actividades Permanentes
Páginas: 2 (348 palabras)
Publicado: 1 de marzo de 2013
GRUPO: Preescolar 2
CAMPO FORMATIVO:Lenguaje y Comunicación | ASPECTO:Lenguaje oral | COMPETENCIA:Obtiene y comparte información a través de diversas formas de expresión oral. | PERIODO DEREALIZACIÓN:Septiembre - Octubre |
APRENDIZAJES ESPERADOS:- Empatía- Atención - Relaciones interpersonales- Cooperación | ASPECTOS A EVALUAR:- Periodos de atención - Interés y motivación- Lenguaje -Psicomotricidad gruesa | ACTIVIDADES PERMANENTES:- Utilizar diferentes formas de saludo: canciones, guiñoles, movimientos con el cuerpo, dar un saludo con un abrazo o saludo de manos entre compañeros.- Pasede lista con las fotos de los alumnos y su nombre escrito, la maestra mencionará los nombres de los niños señalando la palabra que lo represente y cada niño pasará por su nombre y foto.Posteriormente se presentarán al frente del grupo diciendo su nombre y edad. - Manifiesten estados de ánimo y que cada uno mencione si está triste, contento, enojado, cansado, etc. - Mencionen alguna actividad quehayan realizado el día anterior y motivar el intercambio de opiniones.- Realizar despedida para finalizar las sesiones de trabajo con cantos, rimas, jugos, etc. | RECURSOS:- Canciones- Guiñoles -Pase de lista- Fotos- Rimas- Juegos colectivos |
GRUPO: Preescolar 2
CAMPO FORMATIVO:Lenguaje y Comunicación | ASPECTO:Lenguaje oral | COMPETENCIA:Escucha y cuenta relatos literarios queforman parte de su tradición oral | PERIODO DE REALIZACIÓN:Septiembre - Octubre |
APRENDIZAJES ESPERADOS:- Comprensión- Valores- Empatía- Escucha - Razonamiento | ASPECTOS A EVALUAR:- Periodos deatención - Comprensión- Lenguaje - Interés y motivación | ACTIVIDADES PERMANENTES:- Lectura de cuentos como actividad permanente y de relajación, después del recreo se leerá un cuento a los niñostratando de mantener su atención y haciendo preguntas al final para evaluar la comprensión y reconocimiento de los sucesos en el cuento; preguntar: ¿qué personajes aparecieron en el cuento?, ¿Qué pasó...
CAMPO FORMATIVO:Lenguaje y Comunicación | ASPECTO:Lenguaje oral | COMPETENCIA:Obtiene y comparte información a través de diversas formas de expresión oral. | PERIODO DEREALIZACIÓN:Septiembre - Octubre |
APRENDIZAJES ESPERADOS:- Empatía- Atención - Relaciones interpersonales- Cooperación | ASPECTOS A EVALUAR:- Periodos de atención - Interés y motivación- Lenguaje -Psicomotricidad gruesa | ACTIVIDADES PERMANENTES:- Utilizar diferentes formas de saludo: canciones, guiñoles, movimientos con el cuerpo, dar un saludo con un abrazo o saludo de manos entre compañeros.- Pasede lista con las fotos de los alumnos y su nombre escrito, la maestra mencionará los nombres de los niños señalando la palabra que lo represente y cada niño pasará por su nombre y foto.Posteriormente se presentarán al frente del grupo diciendo su nombre y edad. - Manifiesten estados de ánimo y que cada uno mencione si está triste, contento, enojado, cansado, etc. - Mencionen alguna actividad quehayan realizado el día anterior y motivar el intercambio de opiniones.- Realizar despedida para finalizar las sesiones de trabajo con cantos, rimas, jugos, etc. | RECURSOS:- Canciones- Guiñoles -Pase de lista- Fotos- Rimas- Juegos colectivos |
GRUPO: Preescolar 2
CAMPO FORMATIVO:Lenguaje y Comunicación | ASPECTO:Lenguaje oral | COMPETENCIA:Escucha y cuenta relatos literarios queforman parte de su tradición oral | PERIODO DE REALIZACIÓN:Septiembre - Octubre |
APRENDIZAJES ESPERADOS:- Comprensión- Valores- Empatía- Escucha - Razonamiento | ASPECTOS A EVALUAR:- Periodos deatención - Comprensión- Lenguaje - Interés y motivación | ACTIVIDADES PERMANENTES:- Lectura de cuentos como actividad permanente y de relajación, después del recreo se leerá un cuento a los niñostratando de mantener su atención y haciendo preguntas al final para evaluar la comprensión y reconocimiento de los sucesos en el cuento; preguntar: ¿qué personajes aparecieron en el cuento?, ¿Qué pasó...
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