actividades potenciadoras de interes

Actividades potenciadoras de interés por aprender en el grupo de tercero.
A partir del levantamiento de datos obtenidos durante el servicio social y práctica profesional docente llevadas a cabo enel aula de tercer grado, fue necesario conjuntar materiales para complementar información y que me dio como resultado un solo registro, de los instrumentos utilizados puedo mencionar el cuadernorotativo, instrumento en el que se realizaron todas las actividades del día como si fuera su propio cuaderno, planeaciones, instrumento utilizado para examinar si las actividades planeadas se realizaroncomo se tenía pensado o si se realizaron modificaciones al plan de clase, auto registros por mencionar algunos; cabe mencionar que estos instrumentos son “útiles para detectar problemas” (Porlan 2004)que se presenten en el aula.

Con los datos recogidos me di a la tarea de reconstruir los hechos y vivencias ocurridas durante las jornadas, la siguiente tarea realizada fue el subrayado en trescolores: verde para el contexto, azul para el profesor y rojo para los alumnos. Para analizar la actividad anterior me pregunté cual era la problemática que afecta el rendimiento escolar. Acto seguidoelegí ocho registros que fueron considerados los más completos, e identifiqué las acciones recurrentes, y las organice por núcleos temático y así pude tomar en cuenta cual sería la problemática atratar.




De esta manera detecté fácilmente cada una de las acciones que se interpretaron y se hizo una reflexión acerca de ellas, así como una red de correlaciones en las que se muestra como de servarias recurrencias o situaciones de la escuela se llegó a un número reducido de éstas. Después de haber realizado el análisis de las recurrencias, me di cuenta que existían doce recurrencias porparte del docente, ocho de los alumnos y tres de la escuela; las cuales organice de acuerdo a los núcleos temáticos que se mencionaron en el seminario de análisis del trabajo docente. De aquí surgió la...