ACTIVIDADES PRACTICA


ESPACIO DE LA PRÁCTICA

Crear y diseñar tres consignas donde, como docentes, evalúen los diferentes tipos de evaluación (diagnóstico inicial, proceso y sumativa o final). Elegir un tema y explicarporque se eligió esa actividad y el seguimiento de cómo hacer la evaluación.

Materia elegida: taller de diseño
Tema elegido: diseño editorial- retículas

DIAGNOSTICO INICIAL
Buscar en la sopa deletras palabras que tengan que ver con el diseño editorial. Luego, con las palabras encontradas, desarrolle un breve texto con lo que recuerde sobre las retículas.

Se eligió esta actividad para que losalumnos puedan ir reconociendo y acordándose palabras relacionadas con la materia, y que luego que puedan formar texto o relaciones entre ellas sobre la retícula en sí, demostrando en esta actividadel conocimiento que han adquirido hasta el momento. De esta forma, se evaluara el grado de reconocimiento de conceptos básicos sobre la materia, y al mismo tiempo la capacidad de relación entre un temaespecífico que son las retículas.

PROCESO
Realice dos retículas que diferencien bien las características de cada diseño editorial (Libro infantil, revista, diario, novelas, etc.)

Una vezrealizado el diagnóstico inicial y haber explicado el tema de retículas, sus componentes y los diferentes tipos, evaluare el proceso de dos retículas. De esta forma, se podrá observar como incorporaron lasdiferentes partes de la retícula, y al mismo tiempo ir observando el diseño de la retícula. Así, esta actividad fue elegida para que los alumnos puedan poner en práctica lo que se ha dado teóricamente,y puedan ir sumándole al diseño editorial, las retículas.

SUMATIVA O FINAL
Diseñe cuatro páginas de una revista (estilo a elección). Presentar impreso y armado.
Realizar un cuento infantil, almenos con cinco carillas. Se entrega armado digital.
En ambos casos tener en cuenta márgenes utilizados, bloques de texto, numeración de páginas, imágenes, diseño, etc.

Se eligió esta actividad para...