ACTIVIDADES PREESCOLAR

ACTIVIDAD DIAGNOSTICA “¿Qué conocemos de nuestro entorno?”
MODALIDAD
Secuencia
ESTRATEGIA
Juego, observación, trabajo en equipos
CAMPO FORMATIVO
Desarrollo Físico y Salud
ASPECTOPromoción de la salud

COMPETENCIA
Práctica medidas básicas preventivas y de seguridad para preservar su salud, así como para evitar accidentes y riesgos en la escuela y fuera de ella

CONTENIDOSCONCEPTUALES
Alimentación
Comida chatarra
Comida saludable
Pirámide alimenticia
Hábitos saludables
PROCEDIMENTALES
Separación de la comida chatarra y saludable.
Conocimiento de la pirámidealimenticia.
Adquisición de buenos hábitos alimenticios.
ACTITUDES/VALORES
Cooperación
Respeto
Solidaridad
Participación
Interés
CRITERIO DE EVALUACIÓN
¿Cómo se manifestó la competencia?¿Qué otras competencias en verdad se fortalecieron y qué lo demuestra?
¿Qué aprendizajes obtuvieron los niños?
¿Qué actividades resultaron las más atractivas para los pequeños?
¿Qué problemas seenfrentaron y cómo se solucionaron?
¿De qué forma se atendió a la diversidad del grupo?

INDICADORES DE DESEMPEÑO
Inicial. Identifica, los diferentes alimentos.
Intermedio. Identifica y pone enpráctica una buena alimentación.
Autónomo. Identifica, entre los productos que existen en su entorno, aquellos que puede consumir como parte de una alimentación correcta, adquiriendo y tomando en cuenta losbuenos hábitos alimenticios que llevaban en sus casas y los que desean implementar.
APRENDIZAJES ESPERADOS



SECUENCIA DIDÁCTICA
INICIO
ACTIVIDAD NO. 1
Apertura:

Plática con los niñossobre los cuidados que ellos proporcionan a su cuerpo y qué entienden por salud, se les vertirán las siguientes preguntas:
¿Qué hacen ustedes para cuidar su salud?
¿Qué entienden por salud?
¿Quécreen que tienen que comer para que estén saludables?
Ahí se les retomará el tema de la alimentación.

Desarrollo:

Se les pedirá a los niños que juguemos a clasificar la comida...