actividades preescolar

Los maestros deben ayudar a los niños a sentir confianza en sí mismos y preocuparse por prepararlos para enfrentarse a la vida; es decir, deben en su programación de actividades pedagógicas tener en cuenta todas 
las facetas del niño, por lo que en su planeación debe tener en cuenta: 
•  Desarrollo cognoscitivo o mental. 
•  Desarrollo físico. 
•  Desarrollo emocional. 
•  Desarrollo social. 
• Creatividad. 
Según  Verna  Hildebrand,  estas  áreas  no  son  independientes  sino  que  están  relacionadas  entre  sí,  y  una 
deficiencia en una de ellas puede crear insatisfacciones en lasdemás. 
Pero  para  estructurar  y  organizar  actividades  pedagógicas  se  debe  conocer,  entender  y  comprender  por parte del maestro qué es lo que quiere conseguir con esta población entre este rango de edad. Sin duda, 
esto  es  importante  debido  a  que  son  las  metas  las  que  permiten  direccionar  las  actividades  pedagógicas 
durante la jornada escolar. Según Verna, hay diez (10) metas que el maestro deberá tener en cuenta, por lo que es necesario también 
aclarar que el educador debe siempre tener a consideración las etapas evolutivas y lo que compete en cada una  de  ellas,  para  que  a  la  hora  de  planificar  las  actividades  tengan  coherencia  con  las  capacidades 
evolutivas del niño. Las metas son: 1.    Que  crezca  independiente:  El  maestro  a  la  hora  de  preparar  su  programa  debe  considerar  los 
materiales y guías para los niños, además de que el objetivo principal es ayudar a que cada niño 
aprenda a hacer las cosas por sí mismo y que tome decisiones y elecciones. 2.    Que  aprenda  a  dar  y  compartir,  pero  también  recibir  afecto:  El  maestro  ayudará  a  que  se  sienta 
seguro y querido en ese nuevo ambiente. El maestro hará planes de trabajar con aquellos niños en cuyos  hogares  no  se  fomente  el  sentimiento  del  amor  y  de  la  seguridad,  teniendo  en  cuenta  la ...