Actividades Preescolar

Grupo que atiende: A Grado: 3°

CAMPO FORMATIVO: Pensamiento Matemático | COMPETENCIA: Utiliza los números en situaciones variadas que implican poner en práctica los principios de conteo. | FECHA DE PRÁCTICAS:8 al 12 de octubre de 2012 |
ASPECTO DEL CAMPO: Número | | |
ESTRATEGIA: Resolución de problemas. | APRENDIZAJES ESPERADOS: Utiliza objetos,números y diversos materiales para representar cantidades, con distintos propósitos y en diversas situaciones. | ASPECTOS A EVALUAR: Conoce y utiliza símbolos propios para representar cantidades. * Representa cantidades en diversas situaciones. * Utiliza los números en situaciones variadas.Pone en práctica los principios de conteo. * Participa en la actividad. |

Fecha y actividad.“Laslanchas”Lunes 8 de octubre.“¿Qué numero falta?”Lunes 8 de octubre.“Tableros numéricos”.Lunes 8 de octubre. “Dulces para la fiesta.”Martes 9 de octubre.“Domino.”Martes 9 de octubre.“Hagamos un dado”Miércoles 10 de octubre“Los números en el zoológico”Miércoles 10 de octubre.“Dibuja los alimentos de los animales”Jueves 11 de octubre.“Buscando con los dados”Jueves 11 de octubre“Las monedas”Viernes 12 deoctubre.“La tiendita“Viernes 12 de octubre. | Secuencia Didáctica. * La educadora preguntara a los niños ¿Qué es contar? * Los niños deberán responder la pregunta, y ella deberá anotar las ideas en el pizarrón. * Contar junto con los niños los números del 1 al 10. * Comentar si alguien sabe como se juega a “las lanchas”. * Dentro del aula dar las indicaciones del juego de “las lanchas”* Salir al patio y formar un círculo. * Recordar que al escuchar la narración (el barco se hunde y para salvarnos tenemos que subir en lanchas en equipos de ______) deberán formar equipos de la cantidad indicada. * Contar a los miembros del equipo para verificar si es el número indicado de personas. * Elegir o eliminar los compañeros que sean necesarios para que los equipos quedenconformados según la cantidad indicada. * Regresar al salón contando los pasos que hay desde el lugar en el que se encontraban. * El equipo que haya llenado las lanchas apropiadamente recibirá una moneda de premio (para la actividad del viernes). * Observar los números del uno al 10. * Contar del uno al diez señalando el número que corresponda. * Pasar al frente 10 niños y cada uno elegirá unnúmero. * Acomodarlos en orden ascendente, si es posible ayudada por los demás niños y mostrando el numero que corresponde. * Pedirles que observen los cartones con los diez números. * Indicar al resto del grupo que cierren los ojos. * Hacer salir del salón a uno de los niños de la fila de números y acercarlos para cerrar el espacio vacío. * Identificar cuál es el número que falta. *Comprobar si el número que mencionaron es el número que falta. * Entrar al salón al niño que salió. * Ver si estaban en lo correcto. * Al finalizar recordar los números y como se escriben en el pizarrón con ayuda de todos. * El niño que haya tenido mas participaciones o numero de aciertos recibirá una “moneda de premio” (para la actividad del viernes)
as lanchasreguntaralasmaren un tividad.* Dar las indicaciones sobre la siguiente actividad (juego de los tableros numéricos) * Se explica como se juega la lotería numérica:- Se repartirá a cada niño un tablero numérico y fichas de colores.- La educadora irá sacando tarjetas y mostrándolas al grupo para que sobre su tablero marquen las que ya hayan aparecido.- Los niños deberán buscar en su tablero si tienen la cantidad que se dijoen puntos o dibujos.- Si los niños cuentan mal, la educadora les ayuda mostrando al grupo como se cuenta. * La educadora deberá supervisar constantemente si las consignas fueron claras. * Repetir el juego 2 veces. * En seguida cambiar la forma de jugar con el tablero. * Al centro de una mesa colocar las tarjetas que uso la educadora anteriormente (no los tableros, solo las tarjetas)...