ACTIVIDADES PREPARATORIAS Y DIAGNOSTICAS

ACTIVIDADES PERMANENTES.
1. Trabajo con la lista de asistencia (ficha número 7).
2. “Te leo algo” (ficha número 6) (lectura en voz alta) vincular con circulo de la mañana.Actividades propias del día y grado – LUNES.
1. Trabajo con la canción de las vocales.
2. Adaptación de la ficha 24 “relacionar imagen y texto escrito; letra A”
3. Canción “La tíaMónica”
MARTES Y MIÉRCOLES.
1. Canción “el árbol de la montaña”
2. Trabajo con la canción de las vocales.
3. Adaptación de la ficha 24 “relacionar imagen y texto escrito” (Conrepertorio de las palabras que empiezan con E y retomo las que empiezan con a)
4. Canción “La tía Mónica”
JUEVES.
1. Trabajo con la canción de las vocales
2. Adaptación de la ficha24 “relacionar imagen y texto escrito” (Con repertorio de las palabras que empiezan con I y retomo las que empiezan con A y E)
3. Canción “Mozimbéque”
ESCUELA PRIMARIA “JOSEFÌNARÌVERA CALVO”
BALANCÀN DE DOMINGUEZ, TABASCO.

ACTIVIDADES INTRODUCTORIAS Y DIAGNOSTICAS.

LUNES Y MARTES SEGUNDA SEMANA.
1. Adaptación de la ficha 24 “relacionar imagen y textoescrito” (Con repertorio de las palabras que empiezan con O y U retomo las que empiezan con A, E, I)
2. Canción la “che- che- coré, che- che coritza”
MIERCOLES.
1. Adaptación de laficha número 3 “Palabras cortas – palabras largas” “bonitas y feas”, “muy interesantes y poco interesantes”
2. Ficha 13 “el sobre de palabras”
Adivina mi palabra
Memorama depalabras
Elige 5 palabras de tu sobre y escribe un cuento
En grupo “adivina que es”

DIAGNOSTICO “ESPAÑOL”.


1. Sal.
2. Mole.
3. Cuchara.
4. Plato.
5. Tortillas.
6. El niño comemole.
Redacción de un texto. (el niño escribe de forma libre, lo que más le agrada hacer, narra sus vacaciones, describe su familia, cuenta una anécdota divertida, etc.