actividades propositos

fundamentación teorica.
DESARROLLO FÍSICO Y SALUD/ COORDINACIÓN, FUERZA Y EQUILIBRIO.
PROPÓSITO DE LA EDUCACION PREESCOLAR: Mejoren sus habilidades de coordinación, control, manipulación ydesplazamiento; practiquen acciones de salud individual y colectiva para preservar y promover una vida saludable, y comprendan qué actitudes y medidas adoptar ante situaciones que pongan en riesgo suintegridad personal.
CPOMPETENCIA: Utiliza objetos e instrumentos de trabajo que le permiten resolver problemas y realizar actividades diversas.
APRENDIZAJE ESPERADO: Construye utilizando materiales queensamblen, se conecten o sean de distinta forma y naturaleza.
CAPACIDADES DE LOS NIÑOS: Coordinan los movimientos de su cuerpo y mantienen el equilibrio, caminan, corren, trepan; manejan con ciertadestreza algunos objetos e instrumentos mediante los cuales construyen juguetes y otro tipo de objetos, o representan y crean imágenes y símbolos.
INTERVENCIÓN DIDÁCTICA: Reconocer que cada niño hadesarrollado habilidades motoras en su vida cotidiana y fuera de la escuela con diferente nivel de logro, ritmos de desarrollo, y condiciones en que se desenvuelve en el ambiente familiar.
Para lograr lacoordinación motriz fina resulta más productivo armar y desarmar un rompecabezas o construir un juguete con piezas pequeñas, porque en actividades como éstas se ponen en práctica el intelecto, elmovimiento y la comunicación, si lo hacen entre pares.
Proponer actividades de juego que demanden centrar la atención por tiempos cada vez más prolongados, planear situaciones y tomar decisiones enequipos para realizar determinadas áreas, asumir distintos roles y responsabilidades, y actuar bajo reglas acordadas, son situaciones que contribuyen al fortalecimiento del desarrollo motor y que lospequeños disfrutan, porque representan retos que pueden resolver en colaboración.
PROCESOS: Las capacidades motrices gruesas y finas se desarrollan rápidamente cuando las niñas y los niños se hacen más...