Actividades realizadas en alumno con discapacidad auditiva

I. ESTRATEGIAS TÉCNICO PEDAGÓGICAS UTILIZADAS PARA APOYAR AL ALUMNO CON DISCAPACIDAD AUDITIVA.
Durante los primeros meses se realizó la valoración de Luis para elaborar la planeación por mi parte ylas sugerencias y estrategias de los diversos especialistas. Luis requirió de adecuaciones a la planeación de actividades para que pudiera llegar a comprender los propósitos y contenidos.
Se utilizomaterial didáctico de acuerdo a su estilo y ritmo de aprendizaje. Se realizo como material didáctico de apoyo el lenguaje manual (señas), así como la socialización buscando tutores dentro del grupoque lo auxiliaran en sus actividades (respetando la preferencia personal de Luis), así como la relación Maestro-Alumno. Se aplicaron estrategias de trabajo dentro del grupo sugeridas por el equipo deapoyo de la USAER No.27 para reafirmar el conocimiento de contenidos y propósitos.

El objetivo de la enseñanza oralista es la adquisición de la lengua oral y escrita que se hable en su entorno, paralo cual realizamos actividades con estrategias que se utilizaron para la adquisición de los contenidos como las siguientes:
• Se platicó con los padres de Luis para establecer acuerdos sobre elproceso de enseñanza y la manera en que se trabajaría conjuntamente.
• Se manejaron diferentes sistemas de comunicación, aprendidas en la Asociación de Silentes sistemas orales (oralismo) y que puedoconocer gracias a la experiencia de la maestra que atendió a Luis durante los tres primeros grados de la escuela.
• Antes de iniciar cualquier explicación se debía asegurar de que el alumno estuvieramirando, estando al pendiente de la comprensión del niño, observando su conducta o verificando el contenido del trabajo por medio de preguntas.
• En todo momento, a la hora de establecer comunicacióndirecta con Luis se le habló al niño utilizando frases sencillas, pero completas y gramaticalmente correctas.
• De acuerdo con las necesidades comunicativas del niño, se dio prioridad a utilizar...