Actividades Remediales Segun Las Teorias Conductuales

ELABORE 4 SUGERENCIAS DE ACTIVIDADES REMEDIALES PARA EL CASO PRESENTADO EN BASE A LAS TEORIAS CONDUCTUALES PRESENTADAS EN EL TEXTO.DEBEN ESTAR ORIENTADAS A DISMINUIR O ELIMINAR EL COMPORTAMIENTODISRUPTIVO DE JOSE LUIS Y PUEDAN SER APLICADAS TANTO EN EL HOGAR COMO EN LA ESCUELA.

- Entre los problemas más usuales se encuentra la técnica de modificación de conducta que persiguen como objetivoeliminar/disminuir conductas disruptivas como aumentar/introducir conductas prosociales adecuadas. Dentro de los programas de técnicas de modificación de conducta nos encontramos con algunas estrategiaspara aumentar conductas positivas como:
Reforzamiento positivo consistente en presentar una consecuencia positiva a una conducta positiva a través de alabanzas.
Reforzamiento negativo se consigueun aumento en la tasa de una conducta después de retirar una consecuencia adversita si dicha conducta ocurre, ejemplo: Llega puntual se le quita un negativo de antes.
Reforzamiento intermitente, serefuerzan algunas emisiones de esa conducta.
En cuanto a las técnicas para reducir conductas podemos hacer uso de:
El castigo donde se presenta un estímulo adversivo de manera contingente a laaparición de una determinada conducta.
El coste de respuesta consistente en la retirada de una cantidad específica de un reforzador positivo a la ocurrencia de una conducta, ejemplo: 5 minutos sin recreo, noentrar en la Biblioteca… .
El tiempo fuera que sería la retirada de acceso a todos los reforzadores positivos durante determinados períodos de tiempo, aunque este recurso no es recomendables conalumnos agresivos.
La extinción a través de la ignorancia que tampoco es recomendable cuando existe autolesión o daños a otros.
La saciación consistente en el suministro excesivo de un reforzadorparticular de forma que se disminuye su afectividad para fortalecer un determinado comportamiento, ejemplo: Pinta una mesa, borras todas las mesas de la clase.
La práctica oportuna donde se hace...