Actividades sobre el Antiguo Régimen

Actividad 1. La justificación de la sociedad estamental
Todo sistema que, bajo una apariencia de humanidad o de beneficencia, llevase a una monarquía bien ordenada a establecer entre los hombres una igualdad de deberes y a destruir las distinciones necesarias, conduciría pronto al desorden, consecuencia inevitable de la igualdad absoluta, y produciría la subversión de la sociedad. El nobleconsagra su dignidad a la defensa del Estado y asiste con sus consejos al soberano.
La última clase de la nación que no puede otorgar al Estado servicios tan distinguidos, los suple con los tributos, la industria y los trabajos corporales.
SOLENNELLES, Amonestaciones del Parlamento de París, 4 de marzo de 1776

Responde a las siguientes preguntas:
¿Qué papel atribuye Solennelles a cada estamento?¿Por qué no es justo?
¿Por qué crees que piensa que la igualdad absoluta conduce al desorden y la subversión?
¿Qué crees que ocurriría en un sistema de igualdad?

Actividad 2.
Observa la imagen y responde a las siguientes preguntas.

¿Quiénes son los personajes que hay encima de la piedra?

¿Y el qué está debajo?

¿Qué representa la piedra?

¿Cómo crees que vería cada estamento lasociedad del Antiguo Régimen?


Actividad 3. Explica las diferencias que encuentras entre la sociedad estamental y la actual

Actividad 4.
V/F. Las siguientes afirmaciones, son verdaderas o falsas. En caso de ser falsas, escribe la respuesta verdadera:
1. Los nobles se dedican a la actividad comercial
2. La burguesía recibe gran cantidad de dinero por sus tierras y tiene el poder político3. Al pueblo llano se le llama segundo estado
4. Los campesinos y los burgueses forman el pueblo llano.
5. El clero se divide en alto clero y bajo clero

Actividad 5. Completa el siguiente cuadro, sobre los grupos sociales del XVIII.
Estamentos privilegiados
Estamentos no privilegiados / tercer estado
Nobleza
Clero

Campesinado
Dividida en:
-
-
Características de cada subgrupo:
--
Dividido en:
-
-
Características de cada subgrupo:
-



-
Características:


Características:

Actividad 6. Elige dos personajes privilegiados y otros dos no privilegiados. A partir de ellos explica la desigualdad en la sociedad estamental.

Actividad 7. Diferencia cuáles de estos rasgos son propios de sistemas políticos absolutistas y de sistemas políticosparlamentarios:
a) el rey consideraba que su poder provenía de Dios; b) monarquía parlamentaria (rey+parlamento); c) el rey concentra todos los poderes; d) el rey controla la economía, la hacienda y el ejército; e) los poderes del Estado se encuentran repartidos; f) la misión principal de los parlamentos es aprobar los impuestos solicitados por el rey.

Actividad 8. Lee el siguiente texto y responde a laspreguntas:
“Dios establece a los reyes como sus ministros y reina a través de ellos sobre los pueblos (...). Los príncipes actúan, pues, como ministros de Dios y sus lugartenientes en la Tierra. Por esto nosotros hemos visto que el trono real no es el trono de un hombre, sino el trono de Dios mismo (...). Parece de todo esto que la persona de los reyes es sagrada y que atentar contra ellos es unsacrilegio. Dios les hace ungir por sus profetas con una unción sagrada (...). Se debe pues obedecer al príncipe por principio de religión y de conciencia. El servicio de Dios y el respeto por los reyes son cosas unidas (...). Así Dios ha puesto en los príncipes algo de divino”
Bossuet, J.B. Política sacada de las Sagradas Escrituras, 1709
1. Busca en el diccionario o en Internet las siguientespalabras, y aquellas que no entiendas:
- Lugarteniente / Profeta / Unción / Príncipe
2. Explica con tus palabras qué pretende comunicar el autor del texto
3. ¿Qué te sugiere el título de la obra de dónde se extrae el fragmento?
4. Busca información sobre el autor: ¿Quién es? ¿en qué época vive? ¿por qué se le conoce?
5. En qué periodo histórico puedes ubicarlo
6. Da tu opinión personal...