Actividades sugeridas historia de la pedagogia
Páginas: 4 (850 palabras)
Publicado: 29 de noviembre de 2013
Tema 2
Pregunta 1
¿Cuáles fueron los factores que propiciaron la intervención del Estado en la educación de los adolescentes?
Buscar los mejores métodos para establecer un sistema bien organizadode educación secundaria, brindar una nueva armonía y cooperación entre las diversas instituciones que proporcionan servicios educativos; además crear una autoridad central unificada que incluyera aldepartamento de educación, al departamento de ciencias y artes y a la comisión de caridad. Y su función seria no controlar sino supervisar la educación secundaria del país.
¿Qué resultados tuvo enla práctica?
La dificultad para garantizar la "igualdad de estatus" condujo a muchos a sugerir lo que se conoció como la escuela multilateral. "Las características especiales de este tipo deescuela -se cita en el Informe Spens-7 radican en proporcionar una buena educación general durante dos o tres años a todos los estudiantes mayores a los 11 años en cierta área específica y la organizaciónde cuatro o cinco 'corrientes' de tal manera que los alumnos a la edad de 13 o 14 años puedan seguir los cursos que mejor se adapten a sus necesidades y capacidades individuales. Estos cursos tendríanuna base común, pero diferirían en el tiempo y énfasis que se diera a determinados grupos de materias".
En 1926; la paridad entre las escuelas secundarias de diverso tipo para que tuvieran el mismovalor académico y social y fueran aceptables para todos; la posibilidad de crear una secundaria multilateral que formara en un solo plantel, mediante un tronco común capaz de despertar vocaciones, eincorporara a sus aulas a todos los adolescentes y posteriormente los canalizara a las diversas especialidades dentro de la misma institución.
La reorganización tropezaba con enormes dificultadescomo lo son las zonas rurales pues los niños no podían llegar a sus instituciones, para esto las autoridades hicieron préstamos a los padres para comprar bicicletas y así los niños podrían llegar a...
Pregunta 1
¿Cuáles fueron los factores que propiciaron la intervención del Estado en la educación de los adolescentes?
Buscar los mejores métodos para establecer un sistema bien organizadode educación secundaria, brindar una nueva armonía y cooperación entre las diversas instituciones que proporcionan servicios educativos; además crear una autoridad central unificada que incluyera aldepartamento de educación, al departamento de ciencias y artes y a la comisión de caridad. Y su función seria no controlar sino supervisar la educación secundaria del país.
¿Qué resultados tuvo enla práctica?
La dificultad para garantizar la "igualdad de estatus" condujo a muchos a sugerir lo que se conoció como la escuela multilateral. "Las características especiales de este tipo deescuela -se cita en el Informe Spens-7 radican en proporcionar una buena educación general durante dos o tres años a todos los estudiantes mayores a los 11 años en cierta área específica y la organizaciónde cuatro o cinco 'corrientes' de tal manera que los alumnos a la edad de 13 o 14 años puedan seguir los cursos que mejor se adapten a sus necesidades y capacidades individuales. Estos cursos tendríanuna base común, pero diferirían en el tiempo y énfasis que se diera a determinados grupos de materias".
En 1926; la paridad entre las escuelas secundarias de diverso tipo para que tuvieran el mismovalor académico y social y fueran aceptables para todos; la posibilidad de crear una secundaria multilateral que formara en un solo plantel, mediante un tronco común capaz de despertar vocaciones, eincorporara a sus aulas a todos los adolescentes y posteriormente los canalizara a las diversas especialidades dentro de la misma institución.
La reorganización tropezaba con enormes dificultadescomo lo son las zonas rurales pues los niños no podían llegar a sus instituciones, para esto las autoridades hicieron préstamos a los padres para comprar bicicletas y así los niños podrían llegar a...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.