Actividades sugeridas para secundaria


Índice
Introducción
I. Rondas
II. Juegos de presentación
III. Juegos de conocimientos
IV. Juegos de comunicación
V. Juegos de superación de conflictos
VI. Dinámicas
VII. Bibliografía






Actividades sugeridas para secundaria.

El Libro Mágico
Objetivo: Se trata de identificar diferentes actividades que realizan los seres humanos con mímica.
Duración: 25 minutosMateriales: Tarjetas escritas con profesiones, lugar interior/fuera, ritmo activo.
Desarrollo:
Sentados en un círculo en el centro nos imaginamos un libro mágico. Una persona va a hacia el “libro y saca algo”. En este momento simula una actividad relacionada con el objeto ficticio que saca, (por ejemplo: patear la pelota de fútbol). El resto del grupo observa la representación y dice que es lo quesaca del libro. Se tiene que seguir divinizando hasta dar la respuesta correcta. Después para otra persona al centro y repite el juego.
Evaluación:
¿Te costó trabajo adivinar las representaciones? ¿Tuviste muchas ideas para hacer representaciones? ¿Pudiste representar bien tu objeto y acción?

Clonar la Estatua
Objetivo: Promover la confianza mutua y la comunicación no verbal, a través deltacto a fin de mejorar la percepción espacial.
Duración: 25 minutos
Materiales: retazos de tala o pañuelos ritmo tranquilo.
Desarrollo.
El grupo se divide en parejas de “estatuas” y “personas ciegas”. La persona ciega de cada pareja se tapa los ojos. En este momento su pareja se convierte en alguna “estatua” colocándose en la posición que quiera. La persona ciega debe a través del tactopercibir cual es la postura adoptada por la “estatua” y reproducirlo inmediatamente. Una tercera persona quita la venda de la persona ciega quien puede corregir posibles errores en su posición hasta estar igual que la “estatua” (puede ser una posición, hasta exacta o simétrica) después se cambian los roles.

Juegos de superación de conflictos
(Toma de decisiones en situación de crisis)
Lainundación

Objetivo: Analizar el proceso de la toma consensuada de decisiones, respeto y pareció de las prioridades personales, búsqueda de estrategia de toma de decisión en situación de crisis sin violentar a las demás personas.
Desarrollo.
Hay que tomar una decisión acerca de las cosas que se pueden salvar de una inundación cualquier cosa que no se salve será destruida, no se pueden hacer votaciones,solo se toman aquellas decisiones aceptadas (no necesariamente tienen que gustar del todo) por todo el grupo.
Cada participante recibe una lista para elegir las 4 cosas prioritarias en cinco minutos (avisar cuando falte 1 minuto).
Una vez que todas las personas han elegido se dividen en grupos de 4 o 5 personas y se le da a cada grupo 15 minutos para decir las 4 cosas que colectivamentesalvaron.
4 cosas que salvarás de la inundación.
1. Tu cama.
2. Un radio.
3. Tu bicicleta.
4. El diario personal de tus anécdotas, importantes.
5. Tus zapatos favoritos.
6. Tus calificaciones y certificados obtenidos en el transcurso de tu vida.
7. Tu mascota.
8. La televisión.
9. Tu mochila con tus útiles.
10. Fotos de tu familia.

El robot
Duración: 25 minutos.
Desarrollo.
El grupo sedivide por parejas. En cada pareja hay un robot que tiene que pensar en un botón imaginario en algún lugar de su cuerpo, (ejemplo: la palma de la mano izquierda, una oreja, un tobillo, etc.)
La otra persona de la pareja es un (a) mecánico (a). Sin decir cuál es el botón los robots empiezan a caminar con movimientos rígidos y sus mecánicos (as) trataran de apagarlos buscando el botón imaginarioen el cuerpo del robot. El robot sigue caminando hasta que el (la) mecánico (a) encuentre el botón.
Al terminar la primera vuelta cambian los roles, pero ahora el coordinador (a) lleva los nuevos robots aparte y sugiere un lugar para el botón.

Juegos de confianza
El viento y el árbol

Objetivo: fortalecer la confianza coordinación, cooperación, compañerismo y concentración.
Materiales:...