Actividades sugeridas sala cuna

edad
Desarrollo
Actividad
13 meses
El juego constituye un elemento fundamental ya que por medio de el explora, madura, aprende, se relaciona con el mundo .
Emite sus primeras palabras.
Intenta imitar con su voz una melodía musical que le guste.
Tiene atracción visual por objetos a dos metros de distancia.
Localiza directamente el origen de sonidos fuertes, e indirectamente lo que seproducen a los lados y abajo, con intensidad suave .
Busca los objetos que no tiene a su vista.
Agarra la cuchara y los lápices con fuerza.
Su actividad es especialmente intensa: empuja, arrastra, trasporta, jala.
Obedece ordenes sencillas, como: muéstrame tu cara, dame el carro.

Coloque objetos llamativos en diferentes lugares, a una corta distancia, haga que el niño observe y se dirijahacia ellos caminando sin ayuda.
Entregue juguetes dotados de ruedas y que produzcan sonidos al ponerlos a rodar.
Ponga objetos a diferentes alturas, e invite al niño a alcanzarlo.
Ofrescale al niño un recipiente con diversos objetos y pídale que los pase a otros. Cuando el niño tome cada objetos dígale el nombre del objeto y deje que lo manipule.
Dele al niño un cono de carton y una bola,animelo a que introduzca la bola del cono y a que luego la saque.
Permítele amasar y enséñele como debe hacerlo.
Muestrale como dar vueltas las paginas de un libro.
Háblale al niño frente a un espejo tratando de que pueda observar con atención ele movimiento de la boca.
Siéntate en el suelo con el niño y lánzale la pelota, invítalo a jugar pidiéndole que se la devuelva, para que usted vuelva alanzarla.
Dígale al niño ordenes tales como “tráeme tal cosa” , “pásame tal cosa” para que el presente alguna respuesta frente a estas.




Edad
Desarrollo
Actividad
14 meses
Aprende a ejercer poder sobre las personas, a veces utiliza pataletas
Tiene un amplio vocabulario gestual que utiliza para hacerse entender y conseguir lo que quiere.
Entiende un numero relativamente grandesde palabras simples y concretas, asi como acciones.
Si se lo pide, señala partes de su cuerpo.
Es capaz de tirar la pelota por encima de la cabeza y pateara si va caminando.
Tapa y destapa frascos.
Se van desarrollando los movimientos de agarrar y soltar.
Entiende cuando se le pregunta por un objeto que tiene cerca.
Comienza a intentar con mas éxito el abotonar y desabotonar aaaa
Puededecir “mamá” o “papá”, sin significado
Está aprendiendo el significado de “no” por el tono de voz
Se resiste bajo las presiones de hacer algo que no quiere
Coloque al niño de pie junto a un canasto con juguetes, vote usted los juguetes y pídale a el que los recoja uno por uno y los vuelva a colocar en el canasto .
Cuando el niño quiere agarrar un objeto o juguete, en lugar de darcelo en la mano,coloque el piso cerca de sus pies, pídale que se agache y lo alcance.
Ofrescale al niño una pelota liviana y animelo para que empuje con uno de sus pies y camine tra ella. Si aun se le dificulte camina, tire la pelota cerca de sus pies para que la patee apoyado en un mueble.
Dale al niño una caja de fosforos vacia o algo similar y muéstrale como se abre y se cierra.
Entréguele al niño papel ymuéstrele como se arrugarlo, enceñele como votarlo en una cesta de basura, motívelo para que haga bolitas.
Deje al alcance del niño objetos que puedan desarmarse, enseñándole mediante el juego como armarlos y desarmarlos.
Pídale que identifique figuras humanas en dibujos, laminas o fotografías.
Acueste al niño sobre un pliego de papel grande y dibije el contorno de su curpo. A medida que lova dibujando, le va diciendo que parte de su cuerpo es.
Entregele juegos sencillos de armar: legos, rompecabezas (de uno a dos piezas).


edad
desarrollo
actividades
15 meses
Ayuda que lo vistan.
Colabora trayendo los objetos que se le solisitan.
Su sentido de autonomía e idependencia se asentuan.
Es capaz de expresar sus necesidades verbalmente pidiendo agua u otros.
Puede...