Actividades Tema 1 Diseño De Programas En Educación Social

¿La última tiene trampa?

ACTIVIDADES - SOLUCIONES

Tema 1
Diseño de Programas de Desarrollo Social y Cultural
GRADO DE EDUCACIÓN SOCIAL CURSO 2010-2011

Actividad 1: Objetivo: Identificarvariables o factores que limitan el margen de decisión en la intervención socioeducativa. Tipología: conceptual. Mecanismo: Identificación en lista de datos. Centro de interés: Los siete enanitos.Solución: • organización, equipo o proyecto • recursos • tiempo • subvenciones • demandas de los usuarios

Actividad 2: Objetivo: Clasificar las fuentes de interés del diagnóstico de contexto y aldiagnóstico de situación. Tipología: conceptual. Mecanismo: Clasificación de lista de datos. Centro de interés: Los Elfos. Solución: DIAGNÓSTICO DE CONTEXTO: Medios de comunicación Indicadores socialesTécnicas de grupo Demanda de usuarios Grupos de discusión Análisis documental La encuesta La observación Informantes clave DIAGNÓSTICO DE SITUACIÓN: La observación Informaciones profesionales Demandaspersonales Análisis documental La entrevista En la tarea aparecen 13 conceptos, repetidos, 1 (Análisis documental)

Actividad 3: Objetivo: Asociar tipos de necesidades y expectativas. Tipología:conceptual. Mecanismo: Asociación de datos y definiciones. Centro de interés: Las ovejas. Solución:
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Necesidad normativa: las expectativas se basan sobre los resultados que establece un grupode expertos. Necesidad percibida: las expectativas se manifiestan a través de las percepciones de la población. Necesidad expresada: las expectativas se reflejan en las actividades en las que participala población. Necesidad comparativa: las expectativas se observan al comparar dos grupos de población.

Actividad 4: Objetivo: Identificar y definir los niveles de concreción del diseño.Tipología: conceptual. Mecanismo: Denominación y definición de conceptos. Centro de interés: La Torre Eiffel. Solución: Proponemos tres niveles de diseño, definición y planificación: • Macrodiseño (macro =...