Actividades Transversales

ACTIVIDADES TRANSVERSALES DE LABORATORIO EN EL ÁREA DE CIENCIAS
SEGUNDO CICLO BÁSICO CON AJUSTE CURRICULAR
INTRODUCCIÓN:
En la enseñanza de las Ciencias Naturales, desde quinto a octavo año,se deben
considerar una serie de elementos correspondientes primordialmente, a conceptos que
denotan un aprendizaje contextualizado asociado a la comprensión de los fenómenos
relacionados con lavida. Para lo anterior, el ajuste curricular en el área, plantea una serie de especificaciones de los aprendizajes que se deben lograr para alcanzar los OF
(objetivos fundamentales) y CMO(contenidos mínimos obligatorios) del marco curricular vigente. Lo anterior se realiza a través de una explicitación bastante acotada que considera los aprendizajes esperados, en todos los sectores deaprendizaje, incluida el área ciencias. Dichos aprendizajes esperados se enmarcan en unidades de aprendizaje
referidas a:
- materia y sus transformaciones;
- fuerza y movimiento;
- tierra yuniverso;
- estructura y función de los seres vivos;
- organismo y ambiente.
Este conjunto de especificaciones que se han incorporado recientemente en los
programas de estudio, plantean unaserie de desafíos para los profesores responsables
del área ciencias en enseñanza básica, dado que estas temáticas además deben
trabajarse a modo de lograr en los alumnos el desarrollo de una seriede habilidades
científicas que se caracterizan por su grado de complejidad y profundización en las
temáticas a las cuáles son atingentes. Es importante destacar, que esta serie de
conceptosse ordenan y jerarquizan según unidades que plantean una serie de objetivos
fundamentales, aprendizajes esperados y contenidos mínimos obligatorios que se
presentan para generar en nuestros alumnosfundamentalmente habilidades en el área
científica.
METODOLOGÍA DE TRABAJO:
Para responder a esta situación problemática, descrita anteriormente, nuestro Colegio, ha desarrollado una...