Actividades Tutoriales

TRABAJO DE LA ASIGNATURA:
LA ACCIÓN TUTORIAL EN EL SISTEMA EDUCATIVO





INDICACIONES GENERALES:

El trabajo de la asignatura consiste en plantear una actividad para cada una de las competencias que se detallan más adelante siguiendo los parámetros que se proporcionan. El trabajo debe realizarse de manera individual.

Este debe cumplir los siguientes requisitos formales:

-Extensión: 3 páginas (sin contar las instrucciones, los enunciados, la bibliografía ni los anexos –si los hubiera–).
- Tipo de letra: Arial.
- Tamaño: 11 puntos.
- Interlineado: 1,5.
- Alineación: Justificado.


Debe llevarse a cabo en este documento Word y deben seguirse las normas de presentación y edición en cuanto a citas y referencias bibliográficas se refiere.

Asimismo,debe seguirse el procedimiento oficial de entrega. En ningún caso debe entregarse a través del correo del profesor/a correspondiente.

Por último, el trabajo que no cumpla con las condiciones de identificación no será corregido.




Instrucciones:

Plantee una actividad para cada una de las competencias siguientes y en el ámbito que sea de tu interés:

Competencia 1. Desarrollopersonal y social

Ámbitos:

• Autoconcepto y autoestima.
• Educación emocional.
• Habilidades y competencias sociales.
• Hábitos de vida saludable.
• Educación afectiva y sexual y coeducación.
• Educación medioambiental y para el consumo.
• Uso racional y crítico de las TIC.
• Aprendizaje de una ciudadanía democrática.
• Educación para la paz y para laresolución pacífica de los conflictos.
• Utilización del tiempo libre.


Competencia 2. Prevención de las dificultades en el proceso de enseñanza y aprendizaje

Ámbitos:

• Comprensión lectora y hábito lector.
• Programas específicos para la mejora de las capacidades básicas.
• Mejora de la motivación.
• Apoyo al aprendizaje de hábitos y técnicas de estudio.Competencia 3. Orientación Académica y Profesional

Ámbitos:

• Exploración de los propios intereses.
• Conocimiento del Sistema educativo y acercamiento al mundo de las profesiones.
• Educando en la igualdad de género para la futura elección de estudios y profesiones.
• Iniciación a la toma de decisiones.


Por ejemplo: Desarrollo personal y social, ámbito educaciónemocional.


Para el desarrollo de cada una de las actividades, debe seguir el siguiente esquema:

Competencia:

Ámbito:

Título de la actividad:

Objetivos:

Desarrollo:

Recursos (materiales y humanos):

Evaluación:

Temporalización:



Cada una de las actividades no debe superar una página de extensión.


Nombres y apellido/s: Cristina Somalla Irigollen Pérez.Competencia 1. Desarrollo personal y social.

Ámbito: Hábitos de vida saludable.

Educación medioambiental y para el consumo.

Titulo de la actividad: ¡Comer colores¡ Que divertido.

Objetivos: Crear en el niño hábitos de consumo que lleven a una vida saludable.

Crear en el niño hábitos de higieneque contribuyen a una vida saludable.

Desarrollo: Previo al desarrollo de esta actividad se deberá poner de acuerdo con los padres que le preparen a los niños una merienda compuesta por frutas de diversos colores.

Primeramente se les prepara un ambiente agradable para la realización de la merienda. Se les hace pasar a cada uno a lavarse las manos, se les recalca la importancia que tiene ellavarse las manos antes de comer, se les sienta alrededor de la mesa y a uno por uno se le pide que abra su merienda y que nos cuente que como está la fruta que ha traído, que color tienen, es dulce, es simple ,el tamaño se les pregunta de donde nacen las frutas, que hay que hacer para cuidar los árboles frutales que además de darnos las frutas nos dan el aire para respirar, se les hace saber...