Actividades Varias

DOCENTES RESPONSABLES: BUSTOS VERONICA, DÁVILA ZAIDA, MESINA RICARDO Y MUÑOZ OLGA.
2ºGRADO. DIVISIONES: PICAHUESOS, CARDENALES, GORRIONES, JILGUEROS, CATITAS, COLIBRÍES, HORNEROS
CICLO LECTIVO: 2012.

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Fundamentación

Comenzaremos el presente proyecto afianzando contenidos de numeración centena y operaciones. Resolución deproblemas suma, resta, multiplicación y división por la tabla del 4 y 5.También desarrollaremos unidades de medida (litro, metro, Kilogramo, tiempo), les haremos saber a nuestros alumnos que la elección de una unidad de medida depende de cada magnitud y que cada magnitud se mide con instrumentos diferentes. También buscarán equivalencias y conversiones entre distintas unidades de medida, realizandotrabajos en forma práctica y vinculada a situaciones de la vida cotidiana. En el Área de Ciencias Naturales nos dedicaremos a recorrer el mundo de las plantas y su diversidad.
Investigaremos los diferentes paisajes que nos rodean en el mundo, con los cambios que se producen en cada estación.

Para llevar a cabo este proyecto, se tendrán muy presente las actividades a resolver para que todassean orientadas a la necesidad de los alumnos y del grupo en general.

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Expectativas de logro

Se espera:
* Construir significativamente conceptos elementales a cerca de los números naturales, su operatoria y la resolución de problemas.

* Construir la tabla de multiplicar del 4 y 5 a partir de una suma sucesiva.

* Desarrollarcapacidades de cálculo exacto y aproximado, clasificaciones geométricas y estrategias personales en la resolución de problemas.

* Usar el lenguaje matemático para expresar conceptos y aplicaciones propias y ajenas. Apreciar la belleza y utilidad de la matemática, y adquirir seguridad y confianza.

* Trabajar cooperativamente respetando el esfuerzo y la perseverancia para elquehacer matemático para el desarrollo social y personal.

* Conocer la diversidad vegetal observando y reconociendo los requerimientos de agua y de luz.

* Comprender el ciclo de vida de las plantas demostrando el crecimiento de una planta a lo largo de un tiempo.

* Conocer gráficamente el ciclo de vida de una planta, representando el ciclo de vida de la misma.

*Comprender similitudes y diferencias entre plantas, clasificando a las plantas por su tamaño (arbusto, hierbas, arboles)

* Reconocer las similitudes y diferencias entre flores, frutos y semillas observando a las plantas, clasificando y descubriendo las partes de las plantas comestibles.

* Conocer elementos geomorfológicos típicos de los paisajes naturales observando e identificando elrelieve montañas, llanuras, mesetas y paisajes tales como selva, bosques y llanuras.


ÁREA: MATEMÁTICA |
CONTENIDOS CONCEPTUALES | CONTENIDOS PROCEDIMENTALES | CONTENIDOS ACTITUDINALES |
*Sucesión natural hasta 999.*Distintas formas de agrupamiento para contar los elementos de una colección (de 10 en 10, 50 en 50).*Representaciones concretas y simbólicas de números hasta 599.*El sistemade numeración posicional decimal: unidad, decena y centena. *Equivalencias.*La tabla del 4 y 5.*Signos mayor, menor e igual.*Expresiones simbólicas de las acciones realizadas: signos de suma, resta, multiplicación y división.*Problemas de suma, resta, multiplicación y división.*Suma, resta, multiplicación y división de números naturales de hasta tres cifras, utilizando criterios cardinales ylas leyes del sistema de numeración posicional decimal.*La suma, la resta, la multiplicación y la división como operación inversa.*Cálculo mental exacto y aproximado utilizando sumas, restas ,multiplicación y división*Ecuaciones simples de suma, resta, multiplicación y división.*Algoritmo de suma, resta, multiplicación y división con Centena.*Escalas de 10 en 10, de 50 en 50, 100 en 100.*Cuerpos...