actividades xenismos


ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN

1. Sustituye los xenismos que aparecen en las siguientes oraciones por términos castellanos.

El affaire sobre el consumo de aceite de colza aún no se ha resuelto. → contrabando
El conferenciante utilizó un argot que muy pocos entendieron en la sala. → lenguaje
Trabajé como baby siter el verano pasado. → canguro
Resolvió la situación con una boutade graciosa.→ broma
Viven en un bungalow. →
Esta gestión llevará a la empresa a la debacle. → ruina
La justicia persigue a ese gánster desde que escapó de la cárcel. → delinquente
Quería realizar el proyecto pero se encontró con varios handicaps. → problemas
Toda la empresa está en un impás por la falta de material. → sin salida
Encargué la operación bursátil a un conocido bróker. → negociante
Nosencontramos en el set de televisión para entrevistar al ganador. → plató
Dejé todos los documentos sobre el buró que me regaló mi abuela → escritorio

2. Selecciona entre los conceptos que se te ofrecen el más apropiado para sustituir el xenismo:

Knockout: fuera de combate, golpe final, acabado.
Linier: línea, liniero, lateral, asistente.
Living: cuarto de estar, estancia principal, comedor.Lobby: grupo de influencia, poder fático.
Lunch: almuerzo, comida, refrigerio.

3. Explica en qué consiste cada uno de estos oficios.

Curtidor: persona que adoba las pieles.
Ebanista: Persona que trabajo la madera del àrbol ébano.
Forjador: Persona que da forma a piezas metales.
Tornero: Persona que hace obras en el torno.
Encofrador: Carpintero que se dedica al encofrado en edificios,minas, etc.
Soldador: Persona que se dedica a soldar.
Entibador: Operario dedicado a la entibación.
Orfebre: Persona que labra objetos artísticos de cobre u otros metales.
Ceramista: Persona que fabrica objetos de cerámica.
Linotipista: Persona que maneja una linotipia.
Tipógrafo: Persona que sabe o profesa la tipografía.
Sastre: Persona que tiene por oficio cortar y coser vestidos,principalmente de hombre.


4. Indica acciones verbales que se puedan relacionar directamente con estas materias.

Lana : tejer
Piedra: picar
Pan: cortar
Acero:
Bandera: Alzar
Paño: tejer
Fruta: cortar
Moneda: lanzar
Madera: serrar
Grano: moler
Hierro: doblar
Mies: sembrar
Árbol: talar
Barro: Hacer

5. Relaciona los verbos de la primera columna con el sustantivo correspondientede la segunda:

Bruñir 1
Tañer 2
Empañar 3
Inhalar 4
Desenvainar 5
Fletar 6
Sofocar 7
Abolir 8
Demoler 9
Barajar 10
Podar 11
Domar 12
Ilustrar 13
Extirpar 14
Árboles 11
Barcos 6
Caballos 12
Cartas 10
Cristales 3
Edificios 9
Espadas 5
Flautas 2
Leyes 8
Metales 1
Tumores 14
Publicaciones 13
Vapores 4
Incendios 7

6. Realiza una oración en la que quede claro elsentido de los siguientes verbos:

Destituir → Han destruido todo lo que construimos.
Eludir → Eludió el problema.
Indultar → Indultó su pena por otra menos grabe.
Infringir → Aquel ladrón infringió la ley.
Promulgar → Se promulgó el toque de queda.
Remorder → No paraba de darle vueltas y le remordía la conciencia.
Sufragar → Sufragaron su voto.
Devaluar → Devaluaron el dólar.
Procesar →Aun tengo que procesar toda la información.
Condenar → Lo condenaron a 60 años de cárcel.
Enjuiciar → Lo enjuiciaron por su delito.
Argüir → Por sus palabras pudo argüir que no estaba de acuerdo con él.
Aducir → Aduce razones para fundamentar una opinión sobre el tema.
Calibrar → Es preciso calibrar bien las ventajas e inconvenientes del asunto.

7. Realiza una oración en la que quedeclaro el significado de los siguientes sustantivos:

Antítesis → la música bakalao es la antítesis de la música clásica.
Deducción → he averiguado tu edad por deducción.
Dilema → tengo un gran dilema: no sé si irme de vacaciones este mes o el siguiente
Ilación → No paraba de poner ilaciones en su texto.
Premisa → Su premisa tenia toda la razón.
Sofisma → tu discurso está lleno de...