Actividades y areas para dos y tres añños anual

UINIDADES Y ACTIVIDADES DEL PROYECTO PEDAGOGICO
 
 
LAS PRÁCTICAS DE LAS RUTINAS CONSTITUYEN PARA EL NIÑO  SU ORGANIZACIÓN MENTAL Y TEMPORAL.
LOS HÁBITOS ENSEÑAN LOS DIFERENTES COMPORTMIENTOS QUE EL NIÑO NECESITA PARA CONVIVIR CON “OTROS”  EN UNA SOCIEDAD.
LA FAMILIA Y EL DOCENTE SON LOS PRIMEROS EN TRASMITIR Y ENSEÑAR PARA QUE EL NIÑO SE APROPIE DE ELLOS.
 
 
OBJETIVOS GENERALES:Propiciar instancias de aprendizaje a través del juego para lograr un adecuado desarrollo del niño.

OBJETIVOS ESPECIFICOS:
  _Promover una adecuada integración social con
Pares y adultos.
_ Fomentar elconocimiento de su cuerpo y sus
Posibilidades.
_ Estimular el desarrollo de su creatividad a través
De las artes plásticas, sonoras, corporales.


 MARZO:
“NOS CONOCEMOS”
CONTENIDOS SELECCIONADOS:
Acompañaral niño en el logro de:
*Autonomía.
Adquisición de hábitos y de límites, independencia en los actos de comer y desvestirse.
-A nivel emocional la confianza en su capacidad por parte de los adultos, lo estimulará a sortear el mismo afirmando su autoestima.
Adquirir hábitos: lavarse y secarse manos, y cara, ayudar a desvestirse y  controlar esfínteres.
 
ACTIVIDADES
Durante el periodo deadaptación conocemos la sala, los compañeros, el equipo, el centro.
Formación de hábitos de orden y convivencia.
Actividades con la familia:
Construcción de la casita de juegos en la sala de dos años.
Crear el  rincón de la cocina en la sala de tres años.
Comenzar a armar la caja de elementos de cotillón.
Reconocer sus pertenencias (bolsita, taza, mantel, servilleta, toalla).
 
 
ABRIL:“HÁBITOS”
CONTENIDOS SELECCIONADOS
Acompañar al niño en el logro de:
*Autonomía.
Adquisición de hábitos y de límites, independencia en los actos de comer y desvestirse.
Reafirmar los hábitos de orden, convivencia  e higiene.
Demostraciones de afecto: caricias, besos, abrazos (dar y recibir).
ACTIVIDADES
Se realizaran rutinas estables, la cual se practicará todo el año. Donde el niño puedarealizar la misma secuencia.
1. Guarda y cuelga  sus  cosas en el perchero.
2-Canción de saludo.
3-Actividades en grupo.
4-Juegos en rincones.
5-Despedida.
En todas estas actividades se debe destaca la importancia  del afecto a la hora de recibir los niños y despedirlos.
_Juegos de identificación (¿Quién es ese nene?, El baile de la serpiente,”
“Que llueva….que llueva”, Juegos de pelotas.Establecer Normas de Comportamiento en la sala y para el patio.
 
Enseñar lavado de manos y organizar la merienda (utilizar todos los elementos), mantel, vaso, toalla, plato, y servilleta.
 
 
“NUESTRO MEDIO ESTA CAMBIANDO”
 
CONTENIDOS SELECCIONADOS.
ÁREA  1.
_Conocimiento vivencial del cuerpo y del medio externo a través de los sentidos: sensaciones visuales, olfativas, auditivas.
_Juego:juego natural, el organizado.
_Acompañar al niño hacia el desarrollo de hábitos y límites.
_Observación, exploración.
_Adquisición de las nociones espacio-temporales (ayer-hoy-después-mañana-tiempo de comer-tiempo de descanso).
ÁREA  2.
_Observación libre e intencionada.
Respeto por el ritmo de trabajo propio y de los demás. Trabajo en grandes y pequeños grupos.
_Observación  sistemática delos cambios (naturales…).Producidos por el paso del tiempo.
ÁREA 3.
Lengua oral: diálogos, relatos, descripciones.
_Espacio bi.-tridimensional: tizas, marcadores, técnicas mixtas, modelados con masas, torneado, plegado, corte pautado.
ACTIVIDADES.
Observación   libre e intencionada del medio (otoño).
Observación de árboles, vestimenta.
Modelado con masa.
Imprecaciones de hojas...