Actividades

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Desarrollo personal y social.

Identidad personal y autonomía:
Reconocer sus cualidades y capacidades y las de sus compañeras y compañeros.
Actividad:
Dibujando lo que soy
Objetivo: que el niño por medio del juego reconozca sus capacidades y la de todos sus compañeros.

Material:
2 hoja blanca por alumno
Un lápizColores
Desarrollo:
1. Sentar a los alumnos en círculo para que puedan interactuar todos en común.
2. Darles 2 hojas a cada niño
3. Los niños deben tener a la mano un lápiz y colores diferentes.
4. En la primera hoja el niño dibujara lo que más le guste hacen en su casa en ámbito escolar
5. En la segunda hoja dibujaran lo que no les gusta hacer.
6. Cuando hayan finalizadointercambiaran sus dibujos con el compañero de al lado.
7. Cada uno explicara lo que entiende de ese dibujo. Y se comparara las preferencias y/o disgustos de cada uno.

Competencia:
Adquiere conciencia de sus propias necesidades, puntos de visita y sentimientos, y desarrolla su sensibilidad hacia las necesidades, puntos de vista y sentimientos de otros.
Actividad:
Jugando a ser familia.Objetivo: que los niños se den cuenta de que todas las personas que son distintos en cuanto a sus necesidades y puntos de vistas
Material:
Un escenario que simule un hogar.
Desarrollo.
1. Formaran equipos de acuerdo al número de alumnos 2. Los niños jugaran a la familia en donde cada uno elegirá el papel que más le agrade ya sea de la sociedad o de la familia.
3. Cada uno tendrá quehacer el papel de acuerdo a como lo ve en su casa o sociedad
4. cada uno de los alumnos ira desarrollando las actividades que tienen las diferentes personas en la vida cotidiana.



Competencia:
Comprende que hay criterios, reglas y convenciones externas que regulan su conducta en los diferentes ámbitos en que participa.
Actividad:
Interpretando a lafamilia
Objetivo:
En esta actividad el niño comprenderá sobre los diferentes criterios que se encuentra a su alrededor, y vera que todas las personas somos diferentes entre sí.
Material:
Ropa de adulto, niño (a), según el personaje que vallan a representar
Desarrollo:
1. se les asignara un papel representativo a un miembro familiar
2. Después de encargarles a los padres losvestuarios que portara cada niño se tendrán que vestir.
3. La maestra pedirá a los niños que actúen conforme les haya tocado el papel y al no tener en casa algún miembro de familia asignada el niño tendrá que interpretar conforme el se imagine que es el papel.
4. Al final el niño reconocerá que todos tienen diferentes criterios en cuanto a las actitudes y preferencias.

Competencia:
Adquierengradualmente mayor autonomía
Actividad: la lotería
Objetivo:
Que el niño(a) aprenda por medio del juego a realizar las actividades de la vida cotidiana para que así sea responsable de sus propios actos.
Material:
Una lotería que será hecha por la maestra en donde plasmara en dibujos las actividades más importantes para la adquirir autonomía. Como por ejemplo:
Lavarse los dientes, Hacerdel baño, Comer solos etc.
Tratando de que en cada dibujo busquen la manera de motivarlos para que realicen esas actividades
Piedras o fichas pequeñas
Desarrollo:
1. se sentaran en forma de circulo a los alumnos
2. se les otorgara una carta de lotería a los alumnos
3. poner las fichas o piedras en cada uno de los dibujos
4. la maestra lentamente ira diciendo de lo que y trata eldibujo
5. el niño y tendrá que ir quitando la pierda o ficha según vayan pasando.
6. El primero en quitar todas las fichas gana.

Relaciones interpersonales
Competencia:
Acepta a sus compañeras y compañeros como son y comprende que todos tienen los mismos derechos y también que existen responsabilidades que deben asumir.

Actividad
¿Cómo soy?
Objetivo:...