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ACTIVIDAD No. 1
-“PARADIGMAS EN EL ANALISI ORGANIZACIONAL”
El paradigma mecanista se manifiesta en la escuela primaria “Caritino Maldonado Pérez” mediante una organización completa puesto que cuenta con un grupo de diez colaboradores de los cuales son seis maestros de grupo dos de educación física, uno de apoyo y el director, está regida a través de normas y reglas que regulan elfuncionamiento de dicha institución. Esta misma está organizada a través del consejo técnico quienes llevan a cabo sus comisiones de responsabilidad de cada docente que lo conforma. Los conflictos presentados dentro de la escuela se corrigen a través de llamadas de atención en privado por parte del director o del consejo técnico según sea el caso.
Dentro del paradigma de la simplicidad se basa en elsistema y el pensamiento dividido, consiste en el método analítico de aislar los elementos y las variables para examinarlos por separado. La organización resulta de la ubicación de dichas partículas en un orden jerárquico con relaciones de causa y efecto entre ellas.
Al inicio del año escolar los maestros aplica un examen de diagnostico al grupo que esta al frete para valorar en nivel de aprendizajede los alumnos, enseguida analiza los resultados y se programa al niño que salga con bajo rendimiento escolar a una atención personalizada y especial que este requiera. Nosotros como maestros realizamos planeaciones semanalmente que tomen en cuenta los objetivos en el desarrollo de sus actividades para lograr un buen aprendizaje, se toma en cuenta el medio ambiente y debe de desarrollar lasactividades programadas en el ambiente externo “visitas escolares”. Cabe mencionar que los maestros debemos mantenernos actualizados por lo que asistimos a cursos proporcionados por la SEP para nuestra actualización y mejora en el procesos de enseñanza-aprendizaje para los alumnos. También se toma en cuenta los valores y responsabilidades dentro de la escuela tanto los maestros con la ética profesionaly los alumnos hacia sus compañeros y maestros mostrando el debido respeto.
La forma en que se presentan las características de cada paradigma en su centro de trabajo.
En mi escuela, se aplican indistintamente los dos tipos de paradigmas, tanto el formal-mecanicista (cuantitativo) como el antagónico (cualitativo). Ya que se ven todos los aspectos tendientes a una eficiencia y una eficacia, sindescuidar los aspectos no racionales del contexto escolar. Creo y he analizado, que en el centro de trabajo en el cual laboró tiene un director, que logra llevar a efecto muy acertadamente y acordemente todo lo organizativo, pues a cada maestro le da su comisión de acuerdo con sus características y aptitudes que tienen.

Si se presentan todas las características de los paradigmas.
Todos losparadigmas se dan en la escuela que yo trabajo, pues al ser la educación un fenómeno social, se presta a que se den aspectos formales e informales. El director al igual que la mayoría de los docentes tiene las características de los paradigmas en mención.
Si se presentan de manera explícita o implícita.
La mayoría puedo asegurar que son de manera explícita, de lo contrario no pudiera yo hacercomentario alguno, al respecto de cómo se da o se presenta este paradigma organizacional en esta institución educativa.
Si hay partes o elementos de la realidad escolar no incluidos en los paradigmas.
Creo que alguno no son incluidos porque son derivados de algunas circunstancias que se dan en la escuela y que no están al alcance nuestro, como son algunos contextos externos como lo son los tiposde padres de familia que forman nuestra sociedad escolar.
Qué paradigma refleja las características de su institución.
Los dos tipos de paradigma, pero un poco más el formal mecanicista, ya que se quiere que todo marche de la mejor manera posible, cual maquinaria de reloj.
Se puede ver en la organización social, y las formas de abordaje de la realidad que presentan los docentes, en las leyes...