Actividades

1. Registran gráficamente , a lo largo del bimestre ,
el crecimiento o transformación de un ser vivo
(un renacuajo , larvas , semillas germinadas ,
etc étera ).
• De maneragrupal, los niños toman turnos para realizar
observaciones sobre el organismo seleccionado, ilustrar
y hacer anotaciones breves en hojas de rotafolio de los
cambios queconstatan: surgimiento o transformación
de miembros, crecimiento, cambio de coloración, etcétera.
• Comentan de manera grupal las modificaciones que han
observado y representado en susilustraciones.
2. Identifican los momentos más notables de
cambios en el organismo observado .
• Una vez concluido el proceso de observación y registro,
el docente solicita alos niños que identifiquen los
momentos más notorios del cambio del organismo. Los
invita a resumir, de manera oral, esta información.
3. Leen para comparar información ycompletar
datos .
• Con ayuda del docente, los alumnos ubican materiales
de lectura sobre el crecimiento o transformación del
organismo observado. El docente lee en voz alta lainformación; los alumnos establecen relaciones entre
la información que provee el texto y las observaciones
realizadas.
4. Revisan las ilustraciones y las notas de su
rotafoliopara hacer una selección de los
momentos más importantes .
• En grupo, el docente solicita a los niños que revisen
las ilustraciones y las notas del rotafolio. Entre todosseleccionan los momentos clave del proceso y ajustan
las notas.
5. Pasan en limpio las ilustraciones y las notas .
• Por equipos, los niños pasan en limpio las ilustracionesclave y sus notas correspondientes ya modificadas. Con
ayuda del docente verifican la ortografía, separación entre
palabras, uso de mayúsculas al inicio de párrafo y punto
final.