Actividades

Revisión de conceptos  
a)       Previa lectura del libro de Fregona y Batistella (2000), módulo 1, le proponemos buscar las respuestas correctas a la siguiente actividad:
Conceptos relevantes sobre cálculos numéricos 
a)       Un comerciante decide dedicarse a la reventa de calzados; el proyecto comprende los segmentos femenino, masculino y niños.
Adquiere de su proveedor 200 pares delartículo 204 al costo de $20 cada par. Luego de adicionar un 50% sobre dicho costo lo coloca a la venta al precio de $30, para el público en general. Estipula las siguientes políticas de precios:
              Para operaciones a 30 ds. conviene recargar un interés del 5%.
              Para operaciones a 60ds. el interés se eleva al 10%.
              En caso de lograr vender más de unpar en la misma operación, efectuará un descuento sobre el precio de contado igual al 5%.
La ganancia bruta que resulta por operaciones de contado, para el artículo 204 es igual a $10, o también puede decirse que obtiene un margen bruto del 50% sobre el costo de cada par.
b)       El mismo comerciante paga los sueldos del personal de ventas del mes de junio por un total de $2.350,78. En dichoimporte no se incluye el sueldo anual complementario que representa 1/2 del total abonado. O, dicho de otro modo, aún le corresponde abonar un 50% más sobre lo pagado en concepto de S.A.C. También, se puede expresar que el 0,50 de $2.350,78 debe retribuirse adicionalmente como pago del aguinaldo.
2.      Analice el caso descripto identificando los siguientes aspectos: 
a) Revea los conceptosde numero natural entero, negativo y positivo.
b)       Replantee la notación contable de números negativos para el caso de la determinación de la ganancia bruta.
c)       Revise el concepto de número decimal.
d)       Constate la relación entre la notación fraccionaria, decimal y porcentual.
e)       Indague sobre el concepto tasa y su relación con la tasa de interés.
f)        Diferencie entre tasa y porcentaje.
g)       Identifique alguna aplicación de la regla de tres.
h)       Efectúe una revisión de los conceptos de interés y descuento.
i)         Individualice las operaciones de capitalización y descuento.
j)         Confeccione diferentes formas gráficas, utilizando los gráficos de barras de Excel, para representar de manera integral la situación planteada enel punto 1 (venta, costo y ganancia).
k)       Realice un gráfico que permita observar cómo se debería constituir el 100% de la remuneración de junio (utilice barras acumulativas o gráficos de tortas del programa de Excel).
2-
Porcentajes, fracciones y decimales
Previa lectura del libro de Fregona y Batistella (2000), módulo 1, le proponemos buscar las respuestas correctas a la siguienteactividad:
(Nota aclaratoria: La realización de la parte práctica correspondiente al módulo 1 del libro se considera complemento de la presente actividad).
1- ¿El resultado de 1/5 es 0,10? Justifique su respuesta.
2- a) ¿Qué porcentaje es $30.000 en $3.000.000?
          b)                 ¿Cuánto es el 4 %, el 40% y el 400% de $100.000?
  c)                ¿Cuál es la cuarta parte de 1.500.000?
  d)                 ¿Cómo sería tres cuartas partes en porcentaje? ¿Es lo mismo decir 0,75?
  e)                 ¿Cuánto es el 25 % de 300.000? ¿Es lo mismo hablar de 1/2 de 150.000?
3- ¿Cuánto es 2 %o (por mil) de 200.000?
    4- En cada una de las siguientes oraciones reemplace la fracción por el porcentaje equivalente:
          a)  Recibiré un premio equivalente a la quinta parte de mi apuesta.
  b) En una empresa de turismo ofrecían mercaderías por las 2/3 partes de su precio de lista.
  c)   Las tres quintas partes de la torta están quemadas.
    5-Escriba en porcentajes la superficie sombreada en cada caso:

    6-  a) ¿Cuánto es el 15% del 50% de 180.000?
b) ¿Qué tanto por ciento de 13.800 es 4.416?...