actividades

UNIDAD DIDÁCTICA DE MATEMÁTICAS
" Números primos y números compuestos."

Curso: Segundo ciclo; 3º de Primaria.
Titulo:

“Conozcamos el nombre de cada numero, ¿señor
Primo o señor Compuesto? ”

Introducción
Nuestra unidad didáctica trata sobre el tema de los números primos y compuestos, los
contenidos corresponden al segundo ciclo de Primaria, más concretamente para 4º de
Primaria. Loscontenidos que trataremos principalmente son:
 DEFICIÓN Y SIGNIFICADO DE NÚMERO PRIMOS Y COMPUESTOS.
 TABLA NÚMEROS PRIMOS.
 FACTORES DE LOS NUMEROS.
 DESCOMPOSICIÓN NÚMEROS COMPUESTOS.
En cuanto al tiempo de duración de la unidad será de

dos semanas, ya que

compaginaremos las explicaciones magistrales sobre la teoría del tema con las
propuestas de las actividades tanto del librode texto como sugerencias didácticas
propuestas por el docente. La unidad didáctica se desarrollará en cinco sesiones, en las
tres pimeras sesiones se desarrollarán 4 actividades en cada una. En la primera sesión se
presentarán actividadades muy básicas para afianzar los primeros contenidos del tema, y
posteriormente el nivel irá aumentando hasta la tercera sesión a medida que el docentedesarrolle contenidos más complejos. La cuarta sesión será utilizada para hacer un

repaso general de todo lo dado en las anteriores sesiones para preparar el examen de la
siguiente clase así como resolver posibles dudas de los alumnos.

El horario de clases será el siguiente:

LUNES

MARTES

MIÉRCOLES

JUEVES

VIERNES

11.00//12.00

10.00//11.00

9.30//10.30

No hay clase de10.00//11.00
matemáticas.

Referente a los alumnos de la clase de 4º de Primaria de esta clase no hay ninguna
muestra de necesidad específicas de aprendizaje fuera del ritmo normal propio de la
edad. El ritmo de enseñanza/aprendizaje es más o menos homogéneo en el aula,
teniendo en cuenta las diferencias naturales e inevitables de interés y concentración entre
los niños. Esto se intentaráequilibrar mediante innovaciones didácticas, participación
continua de los alumnos en el desarrollo de las clases y fomentar el respeto y potencial
del alumnado, dandoles siempre la oportunidad para ser participes de la organización de
las sesiones y que el alumno viva dentro de un clima positivo.
En cuanto, a las metodología, se pondrá en marcha actividades, juegos lúdicos,
explicacionesconstructivas, aclaraciones de dudas no solo a través de la explicación oral
sino usando materiales que ayuden a una mejor compresión de los contenidos a
adquirir…etc. La metodología será flexible para responder mejor a las necesidades de
cada alumno, teniendo en cuenta la pluralidad que existe dentro del aula, respecto, a los
intereses, aptitudes y perfiles de aprendizaje que tiene cada discente.Objetivos:

 IDENTIFICAR LAS DIFERENCIAS ENTRE NÚMERO PRIMO Y COMPUESTO.
 COMPRENDER LAS CARACTERÍSTICAS DE LOS NÚMEROS PRIMOS.
 IDENTIFICAR LOS FACTORES DE UN NÚMERO COMPUESTO.
 RESOLVER CORRECTAMENTE LA DESCOMPOSICIÓN DE UN NÚMERO
COMPUESTO.
 CONSTRUIR LA TABLA DE NÚMEROS PRIMOS.
Contenidos
PROCEDIMENTALES:
➢

DISTINGUIR ENTRE NÚMERO PRIMO Y COMPUESTO EN UN CONJUNTO DENÚMEROS NATURALES.
➢

SER CAPAZ DE DETERMINAR LOS FACTORES DE UN NÚMERO.

➢

REALIZAR CORRECTAMENTE LA DESCOMPOSICIÓN DE UN NÚMERO DADO.

➢

ESTABLECER LA RELACIÓN ENTRE UN NÚMERO PRIMO Y COMPUESTO.

➢

CONOCER LA CRIBA DE ERATÓTENES.

➢

DISTINGUIR LOS MÚLTIPLOS Y DIVISORES DE LOS NÚMEROS NATURALES.

ACTITUDINALES
➢

INTERÉS POR SEGUIR APRENDIENDO MÁS CONTENIDOS ACERCA DE LOSNÚMEROS NATURALES.
➢

VALORACIÓN DE LOS NÚMEROS PRIMOS Y COMPUESTOS PARA AVANZAR

EN LOS CONOCIMIENTOS FUTUROS MATEMÁTICOS.

ACTIVIDADES
PRIMERA SESIÓN:
Actividad 1:
Rellena las siguientes enunciados:
-

“Todos aquellos números que son divisibles por sí mismo y por 1 se los denomina
números _ _ _ _ _ _”.

-

“A todos aquellos números que además de ser divisibles por 1 y...