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Actividad del pez

Como parte de tu preparación, consigue un pez en una pecera, comida para peces, una roca, un marcador y papel cuadriculado. Diles a los estudiantes que se llevará a cabo unexperimento para determinar si la roca o el pez es un ser vivo. Tira el alimento tanto a la roca como al pez, alentando a los estudiantes a observar y comparar las diferencias a medida que escribensus respuestas en el papel cuadriculado. Pídeles a los estudiantes que identifiquen cuál de los dos es un ser vivo, animándolos a compartir el por qué han llegado a esa conclusión. Una pizarra blanca ola pizarra de tiza puede ser sustituida por el papel cuadriculado.

Actividad con revistas

Tendrás que reunir varias revistas apropiadas para la edad, cartulina, pegamento y tijeras, como partede la preparación para esta actividad. Dale a cada estudiante una cartulina. Pídeles que la doblen por la mitad y que escriban "vivos" en un lado y "no vivos" en el otro. Que los estudiantes miren lasrevistas y corten imágenes de seres vivos y no vivos. Diles a los estudiantes que etiqueten cada imagen y la peguen en la parte apropiada de su cartulina.

Actividad de la búsqueda del tesoroAntes de esta actividad, tendrás que preparar una hoja de cálculo con dos columnas, una titulada "vivos" y la otra "no vivos". Dale a cada estudiante una copia de la hoja de cálculo, y luego llévalos auna búsqueda del tesoro alrededor de la escuela en busca de ejemplos de seres vivos y no vivos. Que los estudiantes escriban sus observaciones en la columna correspondiente y revísalas con ellos unavez de vuelta en el aula.

Actividad con recortes

Para esta actividad será necesaria la preparación de dos hojas, una con cuatro grandes octógonos y un rectángulo grande y otro con una lista de lascosas vivientes y no vivientes. Dentro de cada octógono, escribe las cuatro siguientes frases: "Si necesito aire ... estoy vivo", "Si me reproduzco ... estoy vivo", "Si tengo que comer ... estoy...