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PARADIGMA
El término paradigma significa «ejemplo» o «modelo». En todo el ámbito científico, religioso u otro contexto epistemológico, puede indicar el concepto de esquema formal de organización, y ser utilizado como sinónimo de marco teórico o conjunto deteorías.
En términos generales se puede definir al término paradigma como la forma de visualizar e interpretar los múltiples conceptos,esquemas o modelos del comportamiento en todas las etapas de la humanidad en lo psicológico y filosófico,(y en diversas disciplinas, como el trabajo social), que influyen en el desarrollo de las diferentes sociedades así como de las empresas, integradas e influenciadas por lo económico, intelectual, tecnológico, científico, cultural, artístico, y religioso que al ser aplicados pueden sufrirmodificaciones o evoluciones según las situaciones para el beneficio de todos. Constituye una visión del mundo compartida por un grupo de personas, por lo
tanto tiene un carácter socializador y normativo
Concepto amplio que es aceptado como verdadero y que influye sobre la
interpretación de los datos.
Es un modelo o esquema fundamental que organiza nuestras opiniones con
respecto a algún tema enparticular
Una perspectativa general de interpretar al mundo.
Es la forma básica de percibir, pensar, evaluar y hacer, asociado con una particular VISION de la realidad

PARADIGMA CIENTIFICO

Es la forma particular como se organiza racionalmente el conjunto de teorías, leyes
y principios de una disciplina científica, y que se traduce en la formulación de los
problemas de estudio, redefinelos métodos y técnicas y las formas de practica, así
como los criterios de verdad y procesos de verificación.
Imagen del mundo y creencias básicas de la comunidad científica acerca de la
realidad,
Un paradigma es una imagen del objeto de una ciencia. Sirve para definir lo que
se debe estudiar, las preguntas que es necesario responder, cómo debe
preguntarse y qué reglas es preciso seguirpara interpretar las respuestas obtenidas

PARADIGMA SOCIAL

LA CATEGORÍA PARADIGMA EN LA INVESTIGACIÓN SOCIAL
Si alguna categoría ha sido profundamente debatida, analizada y definitivamente
incorporada al discurso de la comunidad científica, ha sido precisamente la de paradigma,
puesta en boga y asimilada particularmente por las ciencias sociales a partir de la década del
sesenta conla aparición de la obra “La Estructura de las Revoluciones Científicas” de
Thomas Kuhn. Obra en la cual, a pesar de introducir al debate el término paradigma, presenta
desde su misma aparición una gran polisemia de acepciones y aplicaciones, hasta el extremo
que su autor en una ampliación del referido texto editado en 1978, llamado “Segundos
pensamientos sobre paradigmas”, intentadelimitar y clarificar su sentido y significado.
Es de hacer notar sin embargo, que si bien es cierto con la aparición de La Estructura
de las Revoluciones Científicas, el término paradigma toma una dimensión universal en el
debate teórico- metodológico de la ciencia; el mismo, era ya utilizado por Platón para
designar un instrumento de mediación entre la realidad y su ideación, el cual a decirde
Ferrater Mora (1999) no es un simple modelo, una copia, un patrón o muestra de algo que es
real sino mucho más que eso es un modelo ejemplar, perfecto y digno de ser seguido e
imitado.
Además de esta connotación filosófica platónica, el término paradigma fue utilizado
por primera vez en teoría de la ciencia por Ch. Lichtenberg (1742-1799); luego, en el siglo
XIX en el ámbito de lainvestigación sociológica por Robert Merton y Talcon Parson para
apuntalar sus teorías referidas a la acción social y los principios organizativos que subyacen
en las estructuras sociales; y en el siglo XX, por Witigenstein en sus Investigaciones
Filosóficas.
Como ya hemos apuntado, con la difusión de la obra de T. Kuhn, concebida a partir
de su pasantía en el Centro para el Estudio...