actividades

Rally:
Esta dinámica se basa en que los chicos vayan por las bases y les demos pistas para que descubran que fecha se encuentra en cada base y cuando laadivinen que la peguen en el pizarrón hasta que al final se junten todas las fechas correspondientes.
También puede ser que les pongamos un juego asi comolas sillas solo que un tanto rápido y que el que vaya perdiendo pase al pizarrón, agarre un papelito y de acuerdo a la fecha correspondiente la explicamos, yahí si la pegamos en el pizarrón pero con una linea del tiempo armada de forma llamativa, así como ir poniendo papel quemado o cosas así para que parezcaantiguo.
¿Quién falta en el grupo? 
-Descripción: 
Alguien se marcha del grupo o es tapado con un abrigo o manta, mientras los demás permanecen con los ojoscerrados. Al abrir los ojos, se pregunta: ¿quién falta en el grupo? Tras acertar quién es, todos cambian de lugar para dificultar la memoria visual. 
Esapodríamos adaptarla, y decirle a algunos chavos que sean los protagonistas de ciertas fechas y ya explicar cuál fue su descubrimiento y así.
En cuanto a lasfechas yo considero que estas son las más importantes:
1811 Sir Charles Bell haciendo referencia a Magendie
1826 Johannes Müller libro sobre fenómenosvisuales y Handbuch de Physiologie des menschen 1833-1840
Marshall Hall 1832
Du Bois . En 1843 publicó su primer escrito Thierische Elektricität
1850Helmholtz y ecuación personal absoluta
Bois-Reymond investigaciones clásicas sobre la electricidad animal 1848-1849
Lotze y Pflüger 1853
1866 Bernstein