Actividades

EVALUACION
 BIMESTRAL
 
ESCUELA
 PRIMARIA
 “CENTAURO
 DEL
 NORTE”
 
PROFESOR MELCHOR LOPEZ CASTRO
SEXTO GRADO “A”
PRIMER BIMESTRE
SEPTIEMBRE-OCTUBRE

ASIGNATURA
ESPAÑOL
MATEMATICAS
CIENCIAS NATURALES
GEOGRAFÍA
HISTORIA
FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA
EDUCACIÓN FISICA
EDUCACIÓN ARTÍSTICA
TOTAL DE ACIERTOS

REACTIVOS
30
20
20
15
15
15
10
10
135

ACIERTOSCALIFICACIÓN

NOMBRE DEL ALUMNO: ____________________________________________________________________

CD. OBREGÓN SONORA, OCTUBRE DE 2013
www.jromo05.com

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ESTANDARES CURRICULARES PRIMER BIMESTRE
ASIGNATURA

ESPAÑOL

MATEMATICAS

CIENCIAS
NATURALES

CONTENIDO CURRICULAR
• Identifica los propósitos de los diferentes reactivos en exámenes y cuestionarios.
• Establece unarespuesta acorde a o que se le pide en exámenes y cuestionarios
• Resuelve ambigüedades en preguntas y respuestas.
• Identifica las características y funciones de los diferentes tipos de exámenes.
• Elabora formatos de cuestionarios y exámenes.
• Emplea acentos gráficos para distinguir palabras que introducen preguntas.
• Establece características de los personajes a partir de la informaciónde un texto.
• Establece diferencias en la voz narrativa empleada en biografías y autobiografías.
• Emplea la entrevista como medio para recabar información.
• Identifica función de los textos biográficos: biografía y autobiografía
• Emplea pronombres en primera y tercera personas.
• Los tiempos pasados (acentuación en la tercera persona del singular en el pasado
simple, terminaciones encopretérito, flexiones del verbo haber).
• Emplea nexos para dar coherencia a los textos.
• Oraciones compuestas.
• Usa palabras, frases adjetivas y adverbios para describir personas y situaciones.
• Léxico técnico propio de un guión de radio.
• Análisis, selección y síntesis de información de diversas fuentes.
• Características y función del guión de radio.
• Organización y estructura de losprogramas de radio.
• Ortografía y puntuación convencional de palabras
• Lectura, escritura y comparación de números naturales, fraccionarios y decimales.
Explicitación de los criterios de comparación.
• Resolución de problemas aditivos con números naturales, decimales y
fraccionarios, variando la estructura de los problemas. Estudio o reafirmación de
los algoritmos convencionales.
•Resolución de problemas multiplicativos con valores fraccionarios o decimales
mediante procedimientos no formales.
• Identificación de los ejes de simetría de una figura (poligonal o no) y figuras
simétricas entre sí, mediante diferentes recursos.
• Elección de un código para comunicar la ubicación de objetos en una cuadrícula.
Establecimiento de códigos comunes para ubicar objetos.
• Cálculo dedistancias reales a través de la medición aproximada de un punto a otro
en un mapa.
• Cálculo del tanto por ciento de cantidades mediante diversos procedimientos
aplicación de la correspondencia “por cada 100, n”, aplicación de una fracción
común o decimal, uso de 10% como base).
• Lectura de datos contenidos en tablas y gráficas circulares, para responder
diversos cuestionamientos.
•Funciones del agua en nuestro cuerpo.
• Valoración de la cantidad de agua, bebidas azucaradas, como jugo y refresco, que
se ingieren en relación con las Recomendaciones sobre el Consumo de Bebidas
para una Vida Saludable para la Población Mexicana.
• Estilo de vida saludable: dieta correcta, consumo de agua simple potable,
activación física, descanso y esparcimiento.
• Toma de decisiones de manerapersonal, informada, libre y responsable para
practicar hábitos orientados hacia un estilo de vida saludable.
• Participación de distintos sistemas en el funcionamiento integral del cuerpo: el
nervioso en la coordinación; el inmunológico en la defensa; el respiratorio en el
intercambio de gases; el digestivo en la nutrición; el circulatorio en el transporte; el
excretor en la eliminación, y...