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Diplomado en Competencias Docentes en el Nivel Medio Superior

7° GENERACIÓN BIS
MÓDULO 2
La Reforma Integral de la Educación Media Superior
Actividad de Aprendizaje No. 1
Cambiosen el paradigma del actuar docente

FACILITADOR:
MARTHA LILIA LEON NORIS
Alumno:
PROFRA: SIERRA AVILA MELY VIANEY
MVS_ M2Act.1


INTEGRANTES DEL EQUIPO:
ENRIQUE LUNA MUÑOZ
ROBERTO MARAÑONHERNANDEZ
HECTOR ISAAC MERINO XOTLANIHUA
MARIA DEL CARMEN ROSAS JUAREZ
MELY VIANEY SIERRA AVILA



Julio del 2014.



ACTIVIDAD 1: ANALISIS DE LAS LECTURAS DE ROBERT B. BARR Y JHON TAGG YMARITZA SEGURA B.


































CONCLUSION PERSONAL:
A partir de las lecturas que realice de Segura B. M; y Barr, R y Tagg J; logro distinguirque en mi desempeño docente, ha estado en su mayoría enfocado al paradigma de enseñanza, y en su minoría al paradigma de aprendizaje, ya que la finalidad en mi rol de docente; ha sido trasmitirenseñanza a través de cursos y programas ya establecido por un organismo educativo dependiente del gobierno, el cual tiene el propósito de proporcionar “educación” a todo aquel que no la tenga, haciendo queen estas escuelas públicas (ejemplo: Telebachillerato, donde laboro) la matrícula y la enseñanza sea mayor, pero el aprendizaje menor, ya que se tiene que cumplir con un horario también establecido,dando clases de 50 minutos, donde como docente, se ve limitado el tiempo que se imparte la materia, volviéndose una rutina, y clasificando y/o catalogando a los estudiante; entre los que más saben y losque menos saben; el estudiante se caracteriza por ser apático y pocas veces aplicado e interesado por la materia, siendo pocos los que verdaderamente tienen ganas de aprender.
Sin embargo he logradoentender y ver con claridad, como hacer y/o ayudar a mis alumnos a interesarse a la clase, en las materias, en su actividad de aprender y aprehender.
Al ser grupos numerosos, la educación en su...