Actividades

Trastorno de Dislexia


* Objetivo Desarrollar la Discriminación Visual, a través de la clasificación de los instrumentos.
* Objetivo Potenciar la Motricidad Fina de los alumnos, completando las figuras geométricas.

* Objetivo Enriquecer la Memoria Auditiva, desarrollando la discriminación fonética.







* ObjetivoNutrir las Habilidades de Reconocimiento de Fonemas asociándolos a diversos animales.

* Objetivo Enriquecer la Orientación Espacial, utilizando la motricidad fina.

* Objetivo Desarrollar la Destreza Óculo Manual, a través de la Grafomotricidad.

* Objetivo Enriquecer la Discriminación Visual, estimulando la organización perceptiva.Trastorno de
Disgrafia

* Objetivo Lograr adquirir la Habilidad Óculo Manual, potenciando el aprendizaje previo.


* Objetivo Desarrollar el Concepto de Orientación derecha e izquierda.

* Objetivo Incrementar la grafopercepcion del alumno, estimulando las habilidades de motricidad fina.

* Objetivo Desarrollar la MotricidadFina en los alumnos, potenciando la Grafomotricidad.


* Objetivo Enriquecer diversas Habilidades y Destrezas, utilizando la memoria y la percepción.













* Objetivo Lograr mejorar la Percepción y la Discriminación Visual.


* Objetivo Estimular la Memoria Inmediata, enriqueciendo la noción secuencial.Trastorno de
Dislalia



* Objetivo Desarrollar una adecuada Discriminación Auditiva de sonidos y de los fonemas alterados.

• Los alumnos deberán reconocer ruidos cotidianos, de animales, sonidos de instrumentos musicales, todo esto con será con los ojos cerrados.










* Objetivo Incrementar la Correcta Pronunciación de losfonemas alterados.

• Identificar un fonema determinado en distintas posiciones dentro de una palabra. Ejemplo: Pablo ¿Dónde está la “p” en esta palabra, al principio, en medio o al final?, así se le mostraran fichas con distintas palabras, estas serán de acuerdo a las dificultades de pronunciación que tiene el alumno.


Ratón |
Arco |
Armando |
Perro |* Objetivo Trabajar de manera satisfactoria, el Lenguaje Verbal y No Verbal enriqueciendo la creatividad e imaginación de los alumnos.

• Los alumnos deberán imaginar las consecuencias de situaciones fantásticas: Por ejemplo,
Camila ¿qué pasaría si… entrase un toro por la puerta?...
Francisco ¿Qué pasaría si las paredes seconvirtieran en chocolate?,…
Cada alumno deberá contestar las preguntas de la profesora, tomando en cuenta su creatividad e imaginación.






* Objetivo Facilitar la Movilidad Bucofacial y distintas praxias que favorezcan la adquisición de los fonemas.
• Cada alumno tendrá en sus manos un pequeño espejo, el cual deberá poner frente a el y así observar su rostro, laprofesora le dará las siguientes instrucciones,
Mirándose en el espejo deberán imaginar que en su boca tienen un enorme chicle, el cual deberán masticar fuertemente,
Ahora deberán intentar estirar los labios hacia delante y llevarle nuevamente a su posición normal,
Luego deberán poner caras de enfadados por un minuto, luego poner cara de felicidad máxima, cara de de tristeza, y finalmente deasombro.






* Objetivo Enriquecer la Atención y Concentración, a través del lenguaje no verbal.
• Juegos de mímica: Cada niño/a deberá imitar por gestos una determinada acción (dormir, barrer, bailar,…) y el grupo debe adivinar qué está haciendo.




* Objetivo Reconocer Sonidos Familiares, reforzando la discriminación auditiva y la...