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1.- Denominación del caso.

Nos encontramos ante un corriente caso de complejo de Edipo.
Según Freud, padre del psicoanálisis, el complejo de Edipo es un proceso por el que pasan la mayoría de los niños entre el tercer y el quinto año de vida, llegando a ser resuelto en el sexto año, y en muchos casos prolongándose hasta la pubertad, o toda la vida. Este proceso aparece cuando, todo niño demanera subconsciente desea a su madre. Se trata un sentimiento de amor patológico hacia su propia madre, llegando incluso a rechazar a todas aquellas mujeres que no sean ella, a la par que de alguna u otra forma tiende a odiar a su padre.


2.- Datos de identificación.

Según el caso podemos analizar que Carlos, de cinco años de edad, era hijo único con lo cual era un niño muy dependiente quetenia la relación absoluta con su madre. Con el nacimiento de su hermana, el pequeño tiene que compartir el amor de su madre con la recién nacida. Carlos no entiende que tenga que compartir el amor de su madre, porque él piensa que le han invadido su espacio afectivo, y por eso tiene miedo a perder a su madre, porque para el le han robado el cariño de su madre.

También podemos ver que el nuevopersonaje que aparece en la vida de Carlos es chica. Este cambio de sexo generalmente supone que los padres se vuelquen mas en la niña, por lo que a Carlos le provoca una reacción de rivalidad hacia su hermana y le crea una mayor angustia de separación.

Por este motivo vemos que Carlos:

No quiere ir al colegio: la escuela le separa de su madre, él se tiene que ir y su mamá se queda con suhermanita.
Tiene manifestaciones de llanto: es muy normal que Carlos llore, porque de esta forma nos demuestra que realmente lo está pasando mal.
Vomita: porque el pequeño, al no poder verbalizar, somatiza el trastorno psíquico en dolores de estómago que le provocan vómitos.
Se siente muy débil para trabajar, por eso Carlos trabaja poco.
Se ha vuelto muy sensible, por eso llora ante cualquiercosa que le digan sus compañeros.
Acapara la atención y el tiempo de la profesora porque para él ella es la sustituta de su madre.



3.- Recogida de información.

Deberiamos recoger la información en los dos contextos en los que vive carlos, en casa y en el colegio.


Primero tendriamos una entrevista con la familia.
En esta entrevista familiar preguntaríamos acerca del comportamientode Carlos en casa, de cómo es su conducta. Sería muy interesante saber como es su comportamiento hacia su hermana a la que ve como una rival. Y lo más importante de su conducta es si su comportamiento es regresivo, es decir, si habla, si se hace pis en la cama…

Y por segunda parte tendríamos una entrevista en el ámbito escolar del pequeño.
Sería muy importante hablar con su tutora, para que noscuente detalladamente como es el comportamiento de Carlos. A pesar de esta entrevista, sería mas efectivo realizar una observación en su aula para ver el comportamiento con sus compañeros y consigo mismo.



4.- Diagnóstico.

Para obtener el diagnostico del problema, exploraríamos el área social y afectivo a través de un dibujo de su familia. Después le pediríamos a Carlos una explicacióndel dibujo en el que podríamos ver que el problema es afectivo, que es un trastorno afectivo provocado por los celos infantiles.

Podríamos analizar diversas áreas como por ejemplo la relación con sus compañeros, su aprendizaje, la relación en los juegos, la relación con su profesora y por ultimo la relación con sus abuelos. Generalmente en este ultimo aspecto, en la relación con los abuelos esdonde estos niños se encuentran mejor ya que debido a su trastorno, los abuelos le prestan mas atención, y los pequeños suelen ser el centro de atención.

Concluimos que estamos ante un caso típico de trastorno motivado por un hermano que sin complicaciones se puede resolver con tiempo y medidas pedagógicas.


5.- Intervención.

Deberíamos actuar a dos niveles.

A nivel familiar...