ACTIVIDADES

ACTIVIDAD 1.1
1.Realizar una lectura previa del Manual de Operaciones en Campaña
Tomo I, del párrafo 461 al 482
2.Elaborar un reporte de lectura; haciendo énfasis sobre la importancia
y objetivo de las Directivas así como de los anexos y apéndices.
ÓRDENES
Después de que un comandante ha formulado sus planes para
preparar la puesta en acción del curso de acción que ha
decidido para cumplir lamisión, procede a comunicar a sus
subordinados las órdenes necesarias, las que abarcarán toda
clase de prescripciones a fin de que los ejecutantes realicen la
parte que a cada uno toque desempeñar en las operaciones
que se lleven a cabo. Además, durante la acción tendrá
necesidad de continuar impartiendo órdenes a fin de conducir
las operaciones en la forma prevista por los planes, o de
acuerdo conlos cambios que la situación vaya imponiendo.

Todo comandante al impartir una orden ya sea verbal o
escrita deberá sujetarse a una técnica definida que se
seguirá en todo nivel y en todo caso; esto tiene por objeto
lograr que, al ajustarse a dicha técnica, se evite el omitir
algunos elementos esenciales que la orden debe contener,
que en la impartición se siga una secuencia lógica,
metódica yordenada de asuntos y que, quienes las
reciban, que a su vez estarán también adoctrinados en la
misma técnica, puedan interpretar las órdenes que están
recibiendo sin dificultad, así como solicitar las aclaraciones
necesarias en caso de duda. Esta técnica es, en forma
general, la que establece el formato de Orden General de
Operaciones. Es indispensable que la técnica de
formulación de órdenes seadel amplio dominio de los
mandos y de sus auxiliares en todos los niveles.



Las órdenes deben ser CLARAS, BREVES,
CONCISAS, COMPLETAS Y OPORTUNAS.
Claras, a fin de que quienes las reciban
perciban y distingan en ellas las ideas del
mando que las emite; breves, o de corta
extensión, así como concisas, a fin de que
no incluyan conceptos ajenos a lo que
estrictamente
se
desea
comunicar,
lográndosecon ello sencillez y facilidad en la
interpretación; completas, buscando que no
falten en ellas ningún elemento que el
ejecutante deba conocer para poder cumplir
lo ordenado; oportunas, o sea giradas en
tiempo y lugar conveniente para asegurar su
ejecución.

3. Elaborar un Cuadro comparativo entre concepto,
definición y glosario.
CUADRO COMPARATIVO
CONCEPTO

DEFINICIÓN

GLOSARIO

Los
conceptosson
construcciones
o
autoproyecciones
mentales,
por medio de las cuales
comprendemos
las
experiencias que emergen de la
interacción
con
nuestro
entorno. Estas construcciones
surgen por medio de la
integración en clases o
categorías,
que
agrupan
nuestros nuevos conocimientos
y nuestras nuevas experiencias
con los conocimientos y
experiencias almacenados en la
memoria.

Una definición es unaproposición
mediante la cual se trata de exponer de
manera unívoca y con precisión la
comprensión de un concepto o término o
dicción o –si consta de dos o más
palabras– de una expresión o locución. Se
alude a determinar, por escrito u
oralmente, de modo claro y exacto, las
cualidades esenciales del tema implicado.
Por consiguiente, definición es una
descripción de un complejo de estado de
cosas u objetos,circunstancias o
abstracciones que permanecen unidas por
medio de un establecimiento de la zona
de validez.

Un glosario es un anexo que se agrega al final
de libros, investigaciones, tesis o enciclopedias.
En él, se incluyen todos aquellos términos poco
conocidos, de difícil interpretación, o que no
sean comúnmente utilizados en el contexto en
que aparecen. Cada uno de estos términos
vieneacompañado de su respectiva definición o
explicación. De esta forma, un glosario no es lo
mismo que un diccionario, aunque en ambos se
encuentran palabras de significado quizás
desconocido y tienen la característica de dar
conceptos tienen una ligera diferencia: en el
glosario sólo podemos encontrar términos
desconocidos de un texto en un libro específico,
mientras que en el diccionario podemos...