ACTIVIDADES

ACTIVIDADES
















• A) ¿Qué elementos y características tienen en común estos jóvenes? ¿Qué los diferencia?
• B) Consideren los estilos y las actividades que están realizando los jóvenesde las imágenes y señalen ¿con cuál se identifican más? o bien, ¿qué imagen les parece más cercana a lo que les gusta hacer? Identifiquen a sus amigos con algún chico o alguna chica de lasfotografías.
• C) ¿Se podría pensar que lo que hacen estos jóvenes forma parte de la cultura de una sociedad? ¿Sí? ¿No? Fundamenten su respuesta.
• D) ¿Les parece que alguno de estos jóvenes es más "culto" queotro? En caso afirmativo, indiquen cuál sería el joven más "culto". ¿Alguno les parece más moderno? Señalen cuál.
Escriban las respuestas y, cuando terminen de estudiar el capítulo, revisenlas ycomenten si mantienen las mismas opiniones.






1) l. A continuación se enumeran diez producciones culturales.
Identificá con un tilde las que son producciones culturales materiales y marcá con una cruzlas que no son materiales.

a) Un martillo
b) La religión católica
e) Una computadora personal (PC)
d) Una vasija de barro hecha por un miembro de
una comunidad indígena
e) Una leyenda
f) Una esculturade la antigua Grecia
g) El refrán "Más vale pájaro en mano que cien
volando"
h) El valor de la vida humana
i) La religión de los Incas, que adoraban al Sol
j) El cocoliche (una jerga que resulta dela mezcla
del idioma español y el italiano, producto de la
inmigración europea en la Argentina de fines del
siglo XIX)

2) Explicá qué es una postura etnocentrista, qué es una postura relativista y ladiferencia entre ambas.

3) Identificá cuáles de las siguientes afirmaciones revelan una postura etnocentrista y cuáles una postura relativista cultural.
• "la costumbre de comer perros que existe enalgunos países de Asia es inaceptable".
• "los esquimales son aptos para adaptarse al medio hostil en el cual viven".
• "En la Edad Media la gente era muy sucia porque no se bañaba a menudo"....