Actividades

OBJETIVO GENERAL | OBJETIVOS ESPECIFICOS | PLAN DE ACTIVIDADES |
Lograr capacidad para percibir procesar y dar respuestas motoras adaptativas a estímulos sensoriales del entorno. | -lograr fijación visual por tiempos más largos y seguimientos visuales en diferentes planos con disociación oculocefálica.-facilitar adecuadas respuestas motoras y gestuales a estímulos táctiles.-Desarrollaradecuadas respuestas auditivas con búsqueda de la fuente sonora frente a estímulos de diferente intensidad.-Desarrollar adecuadas respuestas vestibulares.-Desarrollar adecuadas respuestas propioceptivas. | JULIO 21 – SEPTIEMBRE 21 / 09-Estimulación visual (juego y cuentos con títeres, juego con bombas de diferentes tamaños y colores, pimpones, juego con luces).SEPTIEMBRE 22 – NOVIEMBRE 21 / 09-Masajecorporal, manejo de texturas suaves, ásperas, manejo con agua de diferentes temperaturas, juego con arcilla, juego con arena, caminar descalzo sobre texturas diferentes (pasto, arena).-Distinguir texturas a través de la experimentación directa de materiales suaves, ásperos, lisos y corrugados.-Trabajo frente espejoNOVIEMBRE 22 – DICIEMBRE 12 / 09- juego musical (ejercicios de discriminaciónauditiva con instrumentos diferentes Cascabeles, campanas, cajitas musicales, tambores, panderetas, palmas, flautas)- bailes dirigidos de acuerdo a música.-Juego con o sin apoyo auditivo caminar hablar, escuchar ruidos comunes del ambiente teniendo los oídos destapados y tapados.ENERO 13 – FEBRERO 14 / 09-estimulación vertical (arriba – abajo)-Estimulación lateral ( trabajo en hamaca, trabajo enbalancín sencillo)-Estimulación diagonal y movimientos rotatorios. |
Desarrollar habilidades en coordinación dinámica general con el fin de lograr mejor armonía y sincronización al realizar un movimiento cuando intervienen grandes masas musculares. | .Desarrollar capacidad para adoptar y mantener diferentes cambios de posición (Rodillas cuadrúpedo, cuclillas)-lograr mejores reacciones protectivas yfreno inhibitorio.-Incrementar equilibrio estático y dinámico.-Desarrollar coordinación motriz en salto carrera y marcha. | JULIO 21 – SEPTIEMBRE 21 / 09 -Juegos que involucren : - Ejercicios de rolado con apoyo visual y sin el -Arrastrarse boca abajo y boca arriba -Juego con gateo (En cuatro y de rodillas)-Desplazamiento sobre nalgas-Ejercicios eje medial y movimientos cefalocaudales-Ejercicioseje medial y movimientos próximo - distalSEPTIEMBRE 22 – NOVIEMBRE 21 /09-Juegos que involucren: Caminar con paso normal y lento-caminar hacia delante, hacia atrás y hacia los lados-caminando siguiendo un diseño trazado en el piso con piernas tensas o extentidas exageradamente,-Hacia los lados separando y juntando los pies cruzando uno de ellos con pasos largos y pasos cortos.-Caminando conritmos impuestos-Estirando el cuerpo al máximo (Gigantes) encogiendo el cuerpo (Enanos).- Juegos de aplicación de estatuas-Juegos de resistencias y apoyosNOVIEMBRE 22 – DICIEMBRE 12 /09-Juegos motores que involucren salto:-Saltando con un pie adelante y otro atrás, hacia los lados con pies unidos, separados y la combinación de ambos, -separando y juntando los pies- saltando de un pie a otro-De dospies a uno-Con carrara de impulso con o sin obstáculo-En un mismo lugar, rebote.ENERO 13 – FEBRERO 14 /09-Juegos que manejen equilibrio dinámico y estático.-caminar sobre bloques, juntos, separados, dispuestos en línea-Desplazamientos cogidos de la mano de un compañero sobre bloques.-De pie y sobre los bloques agacharse, recoger un objeto del suelo sin mover los pies -Sobre un bloque con lospies juntos, inclinar el cuerpo de adelante hacia atrás de derecha a izquierda.-permanecer en puntillas |
Desarrollar habilidades motoras finas y bimanuales que le permitan manipulación de objetos del entorno | -Lograr desarrollo funcional en patrones integrales de movimiento como (Pinza fina, pinza trípode, aposición, oposición, enganche, agarres palmares y a mano llena) mediante la ejecución...