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Páginas: 3 (745 palabras)
Publicado: 11 de septiembre de 2015
https://www.facebook.com/groups/educarconinteligenciaemocional/
https://www.facebook.com/groups/educarconinteligenciaemocional/
EL DICCIONARIO DE LAS EMOCIONES
OBJETIVOS:
PROCEDIMIENTO
•
•
Elniño debe aprender a interiorizar
las
respuestas
•
Harán un dibujo de la situación que les
provoca ese sentimiento
emocionales y físicas que conlleva y las
situaciones que las provocan(previamente
(tristeza, alegría, etc.)
que permita conocer el nombre de
emociones,
cartulina
en grande el nombre de una emoción
Es necesario trabajar un vocabulario
varias
cada
perforadas) los niñostienen que poner
formas de expresarse emocionalmente.
•
En
•
Durante la actividad los niños deberán
ir hablando de sus emociones, las
TIEMPO: 1 Hora
situaciones que las provocan, etc.MATERIALES:
• Cartulina o cartón
• Lana
• Fotografías o dibujos
•
Poner
una
tapa
con
el
título
“Diccionario de emociones” y pasar un
hilo de lana grueso por los agujeroshttps://www.facebook.com/groups/educarconinteligenciaemocional/
https://www.facebook.com/groups/educarconinteligenciaemocional/
EL TARRO DE LAS BUENAS NOTICIAS
PROCEDIMIENTO
OBJETIVOS:
• Que los niños reconozcan y
valorenlas
•
Cada vez que en clase ocurra una buena
noticia (ha venido el ratoncito Pérez,
situaciones
alguien ha tenido un hermanito, se han
portado bien, etc.) la seño apuntará la
positivas que vayanviviendo.
buena noticia en un papel y lo introducirá
• Permitir
un
espacio
para
hablar de situaciones positivas
en el tarro o hucha.
•
“repaso” de nuestras buenas noticias.
TIEMPO:
• Durantetodo el curso
Durante el curso, podemos hacer un
•
Al finalizar el curso se podrá hacer un
mural con todas las buenas noticias que
nos han pasado
MATERIALES:
• Tarro o hucha
• papelitoshttps://www.facebook.com/groups/educarconinteligenciaemocional/
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EMOCIONÓMETRO
PROCEDIMIENTO
OBJETIVOS:
• Que los niños identifiquen las
•...
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EL DICCIONARIO DE LAS EMOCIONES
OBJETIVOS:
PROCEDIMIENTO
•
•
Elniño debe aprender a interiorizar
las
respuestas
•
Harán un dibujo de la situación que les
provoca ese sentimiento
emocionales y físicas que conlleva y las
situaciones que las provocan(previamente
(tristeza, alegría, etc.)
que permita conocer el nombre de
emociones,
cartulina
en grande el nombre de una emoción
Es necesario trabajar un vocabulario
varias
cada
perforadas) los niñostienen que poner
formas de expresarse emocionalmente.
•
En
•
Durante la actividad los niños deberán
ir hablando de sus emociones, las
TIEMPO: 1 Hora
situaciones que las provocan, etc.MATERIALES:
• Cartulina o cartón
• Lana
• Fotografías o dibujos
•
Poner
una
tapa
con
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título
“Diccionario de emociones” y pasar un
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EL TARRO DE LAS BUENAS NOTICIAS
PROCEDIMIENTO
OBJETIVOS:
• Que los niños reconozcan y
valorenlas
•
Cada vez que en clase ocurra una buena
noticia (ha venido el ratoncito Pérez,
situaciones
alguien ha tenido un hermanito, se han
portado bien, etc.) la seño apuntará la
positivas que vayanviviendo.
buena noticia en un papel y lo introducirá
• Permitir
un
espacio
para
hablar de situaciones positivas
en el tarro o hucha.
•
“repaso” de nuestras buenas noticias.
TIEMPO:
• Durantetodo el curso
Durante el curso, podemos hacer un
•
Al finalizar el curso se podrá hacer un
mural con todas las buenas noticias que
nos han pasado
MATERIALES:
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EMOCIONÓMETRO
PROCEDIMIENTO
OBJETIVOS:
• Que los niños identifiquen las
•...
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