ActividadMetacogniciónE2



UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN

PREPARATORIA No.9

ESPAÑOL l
EXPRESIÓN ORAL Y ESCRITA

TEMA: Actividad de metacogniciónETAPA: 2 ACTIVIDAD No: 5
MAESTRA: MES: Paula Rosales Carrillo
GRUPO: 116
NOMBRE: Rivera Coronado Paola Alejandra
EQUIPO:07
Pérez López Miranda Josabet
OsorioVelázquez Roberto Erasmo
Ortega Salazar Jessica
Padrón Martínez Carolina



Revisó: ____________________________

Apodaca, Nuevo León, 27 Septiembre 2015.
INTRODUCCIÓN

El tema fue elegido por la maestra, sabes mas sobrelos mapas conceptuales, como fue el primero y por quien fue inventado y como se fue evolucionando, no encontré dificultades para realizarlo, va dirigido para el grupo y los que quieran saber, esta estructurada por capítulos, si se le da, si me gusto el tema, nos hace elaborar un mapa conceptual y fue como lo debíamos de realizar correctamente, si me gusto el tema.





















l. 1.Redactar un texto
a) Lectura
El clima abarca los valores estadísticos sobre los elementos del tiempo atmosférico en una región durante períodos que se consideran suficientemente representativos, de 30 años o más, tal como señala F. J. Monkhouse.1 Estos períodos conviene que sean más largas en las zonas subtropicales y templadas que en la zona intertropical, especialmente, en la faja ecuatorial, donde elclima es más estable y menos variable en lo que respecta a los parámetros meteorológicos. Los parámetros meteorológicos más importantes que integran el concepto de clima son temperatura, presión, vientos, humedad y precipitaciones. Estos valores se obtienen con la recopilación de forma sistemática y homogénea de la información meteorológica.
Los factores naturales que afecta al clima sonla latitud, el relieve (incluyendo la altitud y la orientación del mismo), la continentalidad (o distancia al mar) y las corrientes marinas. Según se refiera al mundo, a una zona o región, o a una localidad concreta se habla de clima global, zonal, regional o local (microclima), respectivamente.
El clima es un sistema complejo por lo que su comportamiento es difícil de predecir, por una partehay tendencias a largo plazo debidas, normalmente, a variaciones sistemáticas como las derivadas de los movimientos de rotación y de traslación de la Tierra y la forma como estos movimientos afectan de manera distinta a las diferentes zonas o regiones climáticas de nuestro planeta, las variaciones de laradiación solar o los cambios orbitales.
Existen también fluctuaciones más o menos caóticas debidas a lainteracción entre forzamientos, retroalimentaciones y moderadores. De cualquier forma el efecto de las fluctuaciones poco predecibles del tiempo atmosférico es prácticamente anulado si nos ceñimos al estudio de las tendencias a corto plazo en el campo de la meteorología y podemos hacer predicciones con considerable precisión.2Asimismo, el conocimiento del clima del pasado es, también, más incierto amedida que se retrocede en el tiempo. Esta faceta de laclimatología se llama paleoclimatología y se basa en los registros fósiles; los sedimentos; la dendrocronología, es decir, el estudio de los anillos anuales de crecimiento de los árboles; las marcas de los glaciares y las burbujas ocluidas en los hielos polares. De todo ello los científicos están sacando una visión cada vez más ajustada de...