ACTIVIDADNº1: DISEÑO DE MATERIALES DIDÁCTICOS MULTIMEDIA

REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD DR. RAFAEL BELLOSO CHACIN
DECANTO DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO
CENTRO DE INVESTIGACIÓN DE HUMANIDADES Y EDUCACIÓN
CÁTEDRA: DISEÑO DEMATERIALES DIDACTICOS MULTIMEDIASÑO DE MATERIALES DIDÁCTICOS MULTIMEDIADISEÑ DISEÑO DE MATERIALES DIDÁCTICOS MULTIMEDIAO DE MATERIALES DIDÁCTICOS MULTIMEDIAACTIVIDAD Nº 1



AUTOR: DIDIER ANTONIO SEQUEDA MARTINEZ





TUTOR: DR. WILLIAM ATENCIO







SINCELEJO – SUCRE – COLOMBIA
NOVIEMBRE 2014
PEPPA-PATINANDO SOBRE HIELO.


1. EN ELSOFTWARE QUE ESTÁ NAVEGANDO, ANALICE ASPECTOS RELACIONADOS AL DISEÑO COMO USO DE SERIF, CANTIDAD DE COLORES Y DE FUETES EMPLEADAS, BLOQUES DE TEXTO, INTERLINEADO, TEXTOS SUAVIZADOS (ANTI-ALIASING), USODE LETRAS CAPITULARES, ¿POR QUÉ CREE QUE OCURREN O NO ESTOS ASPECTOS EN EL CASO ESPECÍFICO DEL MULTIMEDIA QUE SELECCIONÓ?.

-En el software utilizado se ve claramente el uso del serif en un tipode texto legible con un solo tipo te fuente y suavizado utilizando diversos tamaños, colores y estilos moderadamente para así tener la gran comprensión de lo que se transmite a través del texto. En elmultimedia se utilizó dichos aspectos para el manejo y la comprensión adecuada del mismo. Aplica un desarrollo práctico y sencillo ya que va dirigido a la población infantil. No se utiliza bloquesde texto interlineados. Las animaciones en 3D aplicadas son una buena estrategia para llamar la atención del usuario y convertir el multimedia en una actividad que genere satisfacción y agrado a esteusuario.




COMENTARIOS DEL DOCENTE:
La propuesta cumple parcialmente con los requerimientos de la actividad.
Se recomienda ampliar bibliográficamente los postulados en torno a la definición deserif, anexo un link en donde puede obtener información al respecto

http://es.wikipedia.org/wiki/Gracia_(tipograf%C3%ADa)

CALIFICACION 18


2. ESPECIFIQUE EN QUÉ MOMENTO DE LA ACTIVIDAD SE...