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ACTIVIDAD 1
1.- de las ideas anteriores seleccione las expresiones que le sean más significativas.
Proceso
Emiten juicios
Diagnostico
Objetivos de la enseñanza
Proceso científico e intencionalResultados de un programa o actividad
Juicios de valor
Mejoramiento progresivo
Producen juicios de valor
2.- de las expresiones señaladas, identifique lo que más se repita.
Proceso
Juicios devalor
3) deduzca su importancia
Al hablar de evaluación estamos refiriéndonos a proceso en el cual emitimos juicios de valor
Preguntas de reflexión para responder
¿Qué ocurriría si no seevaluaran el proceso de enseñanza-aprendizaje?
No llegaríamos a los objetivos propuestos por los maestros.
¿La evaluación permanente dificulta el proceso de enseñanza-aprendizaje?
Al contrario ayuda alproceso de enseñanza-aprendizaje
¿La evaluación de aprendizaje es un fin o un medio?
Un medio para el proceso educativo
¿Cuándo la evaluación es de capacidades integradas?
Se avalúan trescapacidades:

Cognitivo
Procedimental
Actitudinal

Actividad 2
Retome algunas de las evaluaciones que haya realizado a sus alumnos cualquiera sea el instrumento elegido.
Analice en esa instancia en quemidió, valoro y califico.
EVALUACIÓN
BLOQUE 5: Los ciclos de la naturaleza y sus cambios.
ÁREA: Ciencias Naturales.
EJE DE APRENDIZAJE: Bioma Pastizal: el ecosistema expresa las interrelacionesbióticas y abióticas.
TÉCNICA: Observación
INSTRUMENTO: Escala Numérica
ALUMNO/A:
FECHA:
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEÑO: Reconocer las etapas del ciclo de vida de los vertebrados, con ladescripción de gráficos, esquemas y la observación directa en animales del entorno.
INDICADOR ESENCIAL: Identifica las etapas del ciclo de vida en los animales vertebrados como la especie humana.Escala: mal (1), deficiente (2), regular (3), bien (4), muy bien (5), excelente (6).
INDICADORES
ESCALA
1-2-3-4-5-6
Representa el ciclo vital de los seres bióticos en un organizador cognitivo....