Activismo Social

PROYECTO DE TALLERES ESCOLARES DE NIVEL MEDIO, "Como Perros y Gatos"

Instituciones involucradas
* Defensoría de los Derechos de Niñas, Niños y Adolescentes de la Provincia de CórdobaDr. Héctor R. David
Dra. Jessica Raquel Valentini
Dra. Silvana Piscitelli

* I.P.E.M No 206 "Fernando Fader"
Lic. María Eugenia Cabanillas
Prof. María Lucrecia Gay
Prof. Lucía Mabel Prados* I.P.E.M No 153 "Juan Martín de Pueyrredon"
Prof. Gabriel Godoy
Prof. Analia Brunori

Fundamentación

Los cambios de paradigmas sociales, nos obligan a repensar nuevos modelosde comunicación.
La sociedad actual demanda a las escuelas que preparen a sus hijos para poder enfrentar los cambios a los que se encuentran expuestos.
Esta realidad abrumadora es la presencia deinnumerables situaciones conflictivas y violentas al interior de los centros escolares, situación que crece paulatinamente en el ánimo de infantes, adolescentes y jóvenes con el devenir del tiempo y quese presume ha alcanzado niveles extremos.
Percibimos el conflicto como componente de la vida humana y de las instituciones, que se produce como consecuencia de dos o más partes que están endesacuerdo y se enfrentan y que cuando no cuentan con los canales adecuados, pueden derivar en alguna forma de violencia.
Segun Ana Prawda La educación puede constituirse en un factor para facilitar en laconstrucción de una sociedad más justa, menos violenta, más participativa, con mejores posibilidades de crecimiento. Es imprescindible proponer actividades que tiendan a mejorar el tratamiento de losconflictos.
Frente a esta realidad hemos tomado la problemática "Conflicto" como eje central de nuestro proyecto de pasantías escolares-laborales que realizamos en la institución "Defensoría deNiñas, Niños y Adolescentes de la Provincia de Córdoba".
Nosotros como jóvenes estudiantes que cursamos Sexto Año del ciclo de Especialización Humanidades- Ciencias Sociales en la institución educativa...