Activité

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SUJET

L’activité se déroulera avec:
• Deux groupes de 12 étudiants de première année du primaire âgés de 12 et 13 ans.
• Le groupe A est composé de 1 fille et 11 garçons et le groupe B est composé de 3

filles et 9 garçons.
• Une grande partie des enfants habite dans des centres et l’autre partie demeure avecleurs parents dans des quartiers de la classe moyenne.
• Ils sont de différentes ethnies, comme par exemple 4 d’origine haïtienne, 1 asiatique,
2 arabes , 1 portugais et le reste est en majorité d’origine québécoise.
e
• Ils fréquentent tous le Centre d’Intégration Scolaire situé sur la 6 avenue et Beaubien.
L’activité sera élaborée selon la problématique des deux groupes. Ils ont de ladifficulté à sociabiliser et à exprimer leurs sentiments et leurs émotions. Ils n’ont pas
confiance en eux et ne s’expriment que très rarement, ce qui cause en grande partie
leur isolement social. Ils ont beaucoup de difficultés à participer aux activités et à
prendre leur place à l’intérieur d’un groupe. Lorsqu’ils doivent prendre la parole, ils le
font d’une façon agressive et très peucommunicative.
PROBLÉMATIQUE

• La plupart des élèves présentent des difficultés d’adaptation, d’apprentissage et des

difficultés d’ordre comportementales. Aussi, ils présentent des dysfonctions dans plusieurs secteurs de leur vie; inadaptation à l’école, à la maison, problème de santé
mentale, etc.
• D’autres problèmes apparents comme la consommation de drogues, d’alcool, des
résultats scolairesfaibles et des exclusions de l’école. Les décrochages scolaires et
les redoublements sont également fréquents.

Volet

Caractéristique

Manifestation

Affectif

Confiance en soi

Ils ont une faible confiance en eux
s’expriment que très rarement.

Affectif

Relation avec les autres Lorsqu’ils doivent prendre la parole, ils le font
d’une façon agressive et très peu communicative.Affectif

Retrait social

Ils n’ont pas confiance en eux et ne s’expriment
que très rarement, ce qui cause en grande partie
leur isolement social.

Social

Habiletés sociales

Ils ont beaucoup de difficulté à participer aux activités et à prendre leur place à l’intérieur d’un
groupe.

Le volet affectif sera traité en priorité.

et ne

BESOIN

État actuel: Ils ne sont pascapables de s’adresser aux adultes et à leurs paires sans
utiliser un langage agressif.
État souhaité: Que les élèves s’adressent aux adultes et à leurs paires avec respect.
Besoin prioritaire: Ils ont besoin de développer leur confiance en soi pour pouvoir
s’exprimer de façon correcte. Ce besoin se situe au niveau de l’appartenance selon
Maslow car ils ont besoin de s’exprimer pour pouvoirs’intégrer en société.

TYPE D’ACTIVITÉ

Titre de l’activité 1: « Affiche-moi »
• Il s’agit d’une activité de valorisation et de sensibilisation sous forme d’un projet

artistique.
• L’activité consiste à créer un concept original afin de communiquer et d’informer sur

différentes problématiques qui guettent la société. Exemple: la guerre, la violence, le
racisme, la prostitution infantile,le sida, etc. (voir liste et exemples, annexe 1A et 1B).

Titre de l’activité 2: « L’historietta »
• C’est une activité qui combine image et dialogue où l’élève devra mettre en place sa

créativité et son originalité dans le concept image et mot.
• Cette combinaison permet aux participants d’exprimer leurs idées à travers l’image

(langage primaire ou primitive) en interaction avec desmots (langage secondaire ou
moderne). Les thèmes dans cette activité toucheront davantage le côté personnel de
l’individu, l’amour, la famille, le futur, la vie, etc. (voir liste et exemples, annexe 2A et 2B).
Les deux activités sont de types créatifs, ludiques et coopératifs. L’art est une forme
de psychothérapie qui utilise la création artistique (dessin, peinture, collage, sculpture,...