activitats petit grup

Planificació de les activitats del mòdul
Mòdul Comunicació i Cognició
Prof. Ignasi Ivern

Curs 2013-14

Tema 1 Desenvolupament filogenètic del llenguatge i de la cognició
ACTIVITAT 1
Lectura
Competències

Desenvolupament
de l’activitat

IVERN, I. i PERINAT, A. (2011). Els orígens del llenguatge en l’evolució humana.
Aloma, 28, 13-40.
 Desenvolupar un pensament crític i creatiu,amb capacitat d'indagar i
d'adoptar un enfocament científic i ètic en els diferents àmbits de la professió.
 Ser capaç de considerar diferents perspectives sobre els temes o problemes
amb els quals treballi, avaluar-los de manera crítica, fonamentar les
conclusions i prendre decisions adequades.
Discussió del text a partir del guió següent:
1. Identifica els diferents nivells del sistema declassificació zoològic.
2. Descriu de manera simplificada l’evolució dels homínids tot assenyalant els
seus moments claus.
3. En què es basen les hipòtesis sobre el sorgiment del llenguatge?
4. Comenta les diferents teories que segons els autors expliquen com va
aparèixer el llenguatge.
5. Valoració crítica del text.

ACTIVITAT 2
Treball pràctic

Hominització i indústria líticaCompetències

 Analitzar i interpretar les dades en el marc del coneixement disciplinari
establert.
 Capacitat de reunir i interpretar dades rellevants per emetre judicis que
incloguin una reflexió sobre temes importants d'índole social, científica o
ètica.

Desenvolupament
de l’activitat

La bipedestació deixa les mans lliures per fabricar i transportar eines. La
construcció d’una einarequereix planificació (selecció prèvia dels materials) i
comptar amb una tècnica precisa que s’ha hagut d’aprendre (per exemple,
colpejar adequadament les pedres). La transmissió d’aquests sabers i habilitats
ha de ser a través d’un sistema de comunicació eficient.
El nivell de simbolització que comporta aquestes conductes possibilita l’aparició
del llenguatge o justament és el llenguatge quicontribueix al desenvolupament
d’aquestes conductes i en definitiva al desenvolupament cognitiu de l’espècie
humana? Totes aquestes qüestions seran tractades a partir de l’exploració
anatòmica dels individus més rellevants en el procés de la hominització i l’anàlisi

1

de l’utillatge prehistòric corresponent als següents períodes:
a) Observació i anàlisi d’instruments del Paleolíticinferior
Primer estadi tecnològic (Mode 1) Olduvaià choppers i chopping-tools
Segon estadi tecnològic (Mode 2) Aixelià eines bifacials
b) Observació i anàlisi d’instruments del Paleolític mitjà
Tercer estadi tecnològic (Mode 3) Tècnica de Levallois
c) Observació i anàlisi d’instruments del Paleolític superior
Quart estadi tecnològic (Mode 4) Eines molt treballades amb gran nombre de
percusions(fulles)
d) Observació i anàlisi d’instruments de l’epipaleolític/mesolític
Cinquè estadi tecnològic (Mode 5) Microlits
e) Observació i anàlisi d’instruments del Neolític
Tècnica del Poliment

TEMA 2 Comunicació animal, comunicació humana
ACTIVITAT 3
Vídeo

Pel·lícula: “Kanzi, un simi genial” Gènere: Documental Programa: 60 minuts –
canal 33-. Any: 1994
Pel·lícula: “El viaje de Jane”Gènere: Documental. Director: Lorenz Knauer. Any:
2010.

Competències

 Desenvolupar un pensament crític i creatiu, amb capacitat d'indagar i
d'adoptar un enfocament científic i ètic en els diferents àmbits de la professió.
 Analitzar i interpretar les dades en el marc del coneixement disciplinari
establert.

Desenvolupament
de l’activitat

Anàlisi de fragments escollits delreportatge sobre les recerques de la Sue
Savage-Rumbaugh amb el bonobo Kanzi i dels estudis de camp de la Jane Goodall
amb ximpanzés. Comparativa entre la recerca experimental i l’observacional
(etològica) amb primats.

Tema 4 Comunicació no verbal
ACTIVITAT 4a
Lectura i treball
pràctic
Competències

SERRANO, S. (1996) Cap a una lògica de la seducció. Barcelona: EUB. [capítol:
“Gest i...